Testnevelési Főiskola - tanári, kari értekezletek, tanács- és bizottsági ülések 1947-1963
Tanácsülés, 1960. december 16.
3 Ez a számszerű csökkentés továbbá a k'pzés fakultativ jellege igen nagy lirt ékben csökkent ot + e a szakképzés jelentőségét. Ariikor jelen- tőség 'nek és óraszám inak esőkként ése megtört 'nt f akkor azt a tanárképzés fokozot+abb kihangsulyozásával indokoltuk. A gyakorlati élet azt bizonyltja, hogy a szakképzés non megy a tanárképzés rovására, sőt éppen segiti azt. A szakképzés jelentőségének és óraszámának csökkentése azt jelen+et*e, hogy egy kissé át estünk a másik oldalra, hogy leszűkítve és egysíkú-jn néztük az iskolai testnevel '-st és a tat * nárképzést. Hoa.y mutatkozott neg a szakképzés jelentőségének és óraszámának csökkentése a gyakorlatban? l/ A hallgatók ogyrésze nem vette' olyan komolyan a szakképzést, mint ahogyan azt kellett volna. Ez az órák látogatott ságiban is megmutatkozott. 2/ A szakképzésben szer/zott érdemjegy nem számított az átlagos tanúim ínyi eredménybe. Ez is csökkentese a szakképzés + ekiiT*: é jét • _ 3/ A szakképzési órák többségükben délutánra kerültek. .Ezért, különféle okok, e^y db elfoglaltság miatt sok óra elmaradt. A sportjáték tanszék adatai szerint az 1959/6o-as tanévben az éráknak kb. 8 - lo s£-a. Gyakorlatilag +ehá+ az óra+orvben előirt l2o óra tulajdonképpen nem is 12o hanem kevesebb. 4/ A csökkentett óraszám nem jelenthette azt, hogy bizonyos ■anyagrészeket egyszerűen elhagyhattunk. Ezért sietni kellett az elméleti és gyakorin+i ismeretanyag leadásával, ami szintén hézagoka+ hagyo+t nagaután. A kevés óra és zsúfol4: anyag nem adott módot arra, hogy egyes vitásabb anyagrészekben jobban elmélyüljünk, hogy a hallgatóktól egy-egy kisebb-lélegzetű,de önálló munkát követeljünk. > belül ,A Sportjáték Tanszék véleménye szerin4 a legrövidebb időn emelni kell a azakk 'pads j ,-lcn+ Cés színvonalát.
