Testnevelési Főiskola - tanári, kari értekezletek, tanács- és bizottsági ülések 1947-1963
Tanácsülés, 1960. november 17.
t i szakemberekből álló kollektívának az összehozatalát, amely elkészíti annak a sportágnak a komoly tudományos igényű, mai ismereteinek megfelelő szakkönyvét# Itt kérjük a Nevelési Osztályt is, hogy legyen segítségünkre abban, hogy a Sport-Lap kiadó Vállalat adjon egy kissé több lehetőséget a népszerű könyvek mellett arra, hogy 1-2 tudományos szakkönyv is napvilágot lásson# Ezt a jövő fejlődés ma már egyenesen megköveteli tőlünk# Sajnos azt kell mondanunk, hogy általában komoly igényű szakkönyv csak az jelenik rae^, amelyet a Főiskola tanárát készítettek, vagy annak készítésében közreműködtek# A többi területen is előre kellene lépni mindenütt, ahol a népköztársaság kormánya és a 3portfőhatóság fontosnak tart tudományos igényű könyv kiadását. Nem megnyugtatók az elhangzottak, pl. a vívásra vonatkozóan# Ez nemcsak a magyar sport fejlődése szempontjából probléma. Nsgyon sokat beszélünk a prol tár internacionalizmusról, hogy a baráti országok segítsék egymást# Hát milyen segítséget adunk mi barátainknak pl# a vivő sport eredményeinek a közzététele szempontjából? Hely lenne, ha 1961# I# II# hóban az első éves tapasztalatokat komoly, széleskörű vitában megtárgyalnánk* Mit kell megtartani és mit kell kicserélni? A programok kidolgozását már el kell kezdeni# Ha az elvtársak tapasztalatait, segítségét felhasználjuk, akkor az elkövetkezendő időszakban nem lesz probléma a szakoktató képzésben# Hosszú időre van szükség ahhoz, hogy a problémákat megoldjuk, az anyag tartalmának és módszertani kérdésének kimunkálását elvégezzük# Ez az egész magyar sport előlevitelét fogja szolgálni# K-gköszöni a meghívott elvtársak megjelenését, s a Tanács a 3# napirendi pontot kezdi tárgyalni# 3. A.Jfcg£ftg^jq.i „tapasztalatai t Czlr.iák József» A jelentés két részből állt az első része a jelentés 7. oldalával bezárul. Ez a rész az 196o/6l-es tanév tanítási gyakorlatainak tapasztal stílt, értékelését tartalmazza, valamint a 2.rész a 8.oldaltól főiskolán belül a tanítási gyakorlat előkészítéséből ás ennek rendszeréből áll, valamint a javaslatokat tartalmazza. Kérése, hogy az első rész mellett, a második rész fals- dataivál i3 foglalkozzanak# A jelentés szövegezésében illetve leírásában hiba van, elírás történt, mórt az 51 nap helyett 5+1 napos oktatásról van szó. A jelentés első részét Szüle elvtárs készítette el ■ tanszék tagjai egyetértenek az anyaggal# A második részt a Niklai elvtárssal közösen készítették, a szövegezést ő készítette el, s a kifejez'sekkel a Niklai elvtárs nem ért teljesen egyet, pl. az ismeretközlésekkel, a módszertani órák kifejezéssel, ebben nem állapodtak meg, de tartalmilag és elvi kérdésekkel kapcsolatban egyetértettek# Hozzászólások: Dr.^ácr.almáai Péter: A tanszékén beszélgettek a hallgatókkal, s ezeknek az a véleménye, hogy a tanárok az egyes testgyakorlati ágak oktatását nem egységesen tartják# Kérése, hogy a tanszékeket közelebb kellene hozni a vezető tanárokhoz, hogy fel- fogárban egységes elvek uralkodjaiak, mert he ezek különböznek, akkor nem találják meg a helyüket a hallgatók# Pr.Niklei Ferenc: Valami nagy hiányosság van a mi oktatási rendszerünkben. Úgy érzi, nem akarja megtalálni a helyét az a bizonyos szakdidaktikának és szakmódszertannak nevezett Studium# Ezért a terminológiában is előfordulnak nézeteltérések. Van testneveléselmóletilnk, de ezen kívül kellene legym kiforrott szakdidaktikánk, 8 szakmódszertanunk is. Nagy a hajlam nálunk arra nézve, hogy az egész didaktikát, sőt a pedagógiát is, sokszor csak a módszertanra szűkítsük le# E* baj, s azért veti fel azt, hogy Jó lenna "t- raelni" olyan nagy gyakorlattal biró testnevelő tanárokat, akik otthon vannek a pedagógiában is és eleinte mint meghívott előadók szakdidaktikai és szakmódszertani előadásokat tartenának# Az egyes szaktanárok ak - pl# röplabda, kosárlabda stb. - ott is-17-
