Testnevelési Főiskola - tanári, kari értekezletek, tanács- és bizottsági ülések 1947-1963
Tanácsülés, 1960. február 19.
1959/6-0* tanév I* félévének tanulmányi munkájáról Főiskolánkon a tanév elején két össztanári értekezleten ismertettük; az előttünk álló legfontosabb feladatokat, amelyeket a párt és kormány célul tűzött ki minden felső oktatási intézmény számára. Az oktató-nevelő munkában az eddig kétségtelenül elért eredményeket tovább kell fokoznunk és elsősorban a világnézeti nevelés, a hallgatók materialista szellemben való nevelése, a tanári hivatástudat, és a szakmai felkészültség további elmélyitése területén kell nagyobb fokú fejlődésre törekednünk* A Főiskola programjában meghatározott célok elérése érdekében az előző évek tapasztalatai alapján több olyan uj módszert alkalmaztunk, illetve tovább fejlesztettünk egyes munkaterületeket amelyektől igen sok változást további eredményeket várhatunk, Ic évfolyam táborozását a tanév kezdetén ismét megrendeztük most már az előző évben szerzett tapasztalatok alapján az I. évesek néhány napos táborozását, amelyet arra használtunk fel, hogy az uj hallgatókkal ismertessük mindazokat a tudnivalókat amelyek birtokában leküzdhe- tik*a kezdeti nehézségeket, amelyek mindenkor jelentkezni szoktak az I* évesek életében* Ismertettük azokat a szervezeti, tanrendi szabályokat, amelyek feltétlenül szükségesek, hogy az uj környezetbe könnyen beilleszkedjenek* Igen fontos volt és nagy érdeklődéssel hallgatták a pedagógiai tanszék előadását a tanulás módszeréről, a jegyzetelésről, a vizsgákra való felkészülésről* A több fontos és hasznos előadás mellett a táborozásnak legfontosabb céÍja az egészséges ővfolyamközösségnek kAa~^kitása? amelyet véleményűnk'szerint 'sikerült is megvalósítani. Évfolyamvezetől, csoportvezetői rendszer0 Az évfolyam és csoportvezetői hálózat az elmúlt félév oktató-nevelő munkájának egyik fontos- mozgatója volt, Az elmúlt évi tapasztalatok elemzése után az uj tanévben lényeges változásokat értek el tanár kartársaink, Feladatkörük az előző évekhez viszonyítva kibővült, irányításuk rendszeresebbé , szervezetebbé vált, jobban segítették az oktatónevelő munkát. Az év elején megtartott értekezleten vázoltuk azokat a módszereket, tennivalókat, amelyek hozzájárulhatnak a közös munka megjavrtásához* A félév közepén a négy évfolyam vezető beszámolt végzett munkájáról, jellemezték csoportvezetőjük, csoportjaik fejlődését, eredményeit, az észlelt hiányokat, és megvitatták a további teendőket, nevelési lehetőségeket * Helyes az a megoldás, hogy a csoportvezetők munkáját egy évfolyam- vezető irányítja és ellenőrzi* Megállapíthattuk, hogy az évfolyam-vezet ők tervszerűen irányították a csoportvezetők munkáját, gyakori megbeszéléseken számoltatták be az elvégzett feladatokról* Különösen az I* és II* évfolyamban gyakran látogatták a gyakorlati foglalkozásokat, szemináriumokat'* Meg kell azonban állapítani, hogy ezek a látogatások nem voltak eléggé tervszernek és rendszeresek*.
