Testnevelési Főiskola - tanári, kari értekezletek, tanács- és bizottsági ülések 1947-1963

Tanácsülés, 1960. február 19.

. 2 Az év elején ritkábbak, a vizsgád--közeledés óv el gyakoribbak« Több csoportban érzékelő munkáértekezletét tartottak, amelyekben elsősorban a tanulmányi és nevelési munica kérdésével foglalkoztak;, Gyakori volt a hallgatókkal való - eddig eléggé hiányzó - egyéni foglalkozás, különösen a gyengébb előmenetelő hallgatóknál. Sajnos néhány esetben különösen leány hallgatók helyett maguk a csoportvezetők jöttek be a Tanulmányi Osztályra, hogy egyéni kérésüket, kívánságukat közvetítsék, "vagy -problémájukat megoldják.. Dicséretes volt a csoportvezetők tevékenysége a vizsgaidőszakban, amikor úgyszólván elárasztották a vizsgákat, hogy figyelemmel kisérjék hallgatóik felkészülését, vizsgákon való szereplését, A hallgatók nem .egyszer-'nyilvánították véleményüket, hogy vezetőik érdeklődése biztatással,.jó érméssel töltötte el őket.

Nem hagyhatjuk azonban figyelmen kívül, hogy a közvetlen vizsgák előtti, szünetben a csoportvezetők többet is látogathatták volna a kollégiumokat. és azokat, a termeket, amelyeket a vizsgákra való felkészülésre biztosítunk a hallgatók számára, E téren az a tapasztalatunk, hogy a tantestület többi tagja nem támaszkodik eléggé a csoportvezetők munkájára az egyes nehézségekkel küzdő hallgatók, vagy a nevelési-oktatási problémák szempontjából elmaradó hallgatók fejlődésének segitése ügyében., ^Ugy véljük a tanári kar csoportvezetői és évfolyamvezetői munkáit végző tagjainak fáradságos sok társadalmi időt igénybe vevő vállalásért külön méltatni kell és ki kell emelni, hiszen a nevelő munkában elért eredmények nagyrészt a kartársainknak köszönhetők.

Kiegészítő képzés.

A tanévkezdés után minden gyakorlati tanszék megszervezte a kötelező kiegészítő képzést. Több alkalommal ellenőriztük ezeket a foglalkozásokat* es a tanárokkal folytatott beszélgetések alapján meggyőződtünk arról} hogy a hallgatók igen szorgalmasan és szívesen járnak, keveset hiányoznak* és a munkafegyelem nem egy esetben még a délelőtti foglalkozások színvonalát is meghaladják. Nehézségeket okozott, hogy elég sok hallgatót - különösen az I, évfolyamból - több tanszék is kötelezte a kiegészítő foglalkozásokon való részvételre. Ezért a megszokott hétfői nap helyett más napokra kellett tenni a sportjátékok foglalkozásokat,;

Tanuláshoz való viszony.

Igen kedvezően liati leniogi kitűnő szellemű, műt

«4«4~

KJ KJ

az alsóbb évfolyamok munkafegyelmére a je- IV, évfolyam magatartása, munkához való példa-- ox-Lj v o V a 'j X j caul mugjuuux u u ij mu 1.1.0. ca a a w aj v uxv juiu-uajc»

:atcan jó viszonya, A KISZ vezetőkkel és az évfolyamok hallgatóival

'V7 o *)'' *!“ *i~ "K , •, C? r/ /\ ? rr* /TA o I o ya ti o 1 o rvi -í ol* n o •! 4* *í“ o n r7 4" O "I 0*1“ on 1 r- oT o y~\ *i n y~i

alapján valamint saját

tapasztalataink alapján

__ _ -L. “ “ A V

az elmúlt tanévben több rossz Szellemű hallgató űkács I,/ nagymértékben hátráltatta az egészséA T* TT r? cl f O nnno a! non r\ n ry A -innn "1 o +-0)0 OT»?

oly tat ott boszélget-é me gál 1 np it ha t j uk, hogy

/Magyar E, Koltai L, T^u— ^ -«.w-.vw.-~-g

es munkafegyelem kialakítását* Ezek eltanácsolása hozzájárult a tanári kar és a. KISZ nevelő munkájának egészségesebb fejlődéséhez. Ennek ellenére hallgatóink sorában még mindig akadnak hanyag, felelőtlen egyének, ezek azonban passzívak,/lusták/ nem fejtenek ki olyan káros tevékenységet mint az elmúlt években tapasztalhattunk.. Nem. tudunk olyan esetekvolna. rossz szellemű nézeteket

ről/Eo^. terjeszt«

n.'i'i1r ■’

v ci.V.

> volna.-.

s nyír

tan d estimáit