Új Néplap, 2011. május (22. évfolyam, 101-126. szám)
2011-05-26 / 122. szám
4 ÚJ NÉPLAP - 2011. MÁJUS 26., CSÜTÖRTÖK A hallgatókat és tanáraikat is kiszolgálja a könyvtár Könyvtárunk stabil tudásbázisként biztosít hátteret a Szolnoki Főiskolán folyó versenyképes képzéseknek, illetve támogatja az itt folyó tudományos munkát. A térség egyetlen felsőoktatási és szakkönyvtáraként, magasan képzett szakemberekkel és korszerű infrastruktúrával, teljes körű infokommunikációs és fizikai akadálymentesítéssel biztosítja az egyenlő esélyű hozzáférést az információforrásokhoz. — mondta el Gacov Katalin a Szolnoki Főiskola könyvtárának munkatársa.- Szakkönyvek, szakfolyóiratok, elektronikus dokumentumok, szakdolgozatok széles kínálatával rendelkezünk a kereskedelem, külgazdaság, vendéglátás, turizmus, marketing, műszaki és mezőgazdasági tudományok terén. Ezekhef a forrásokhoz a lakosság egésze hozzájuthat, hiszen nyilvános könyvtár lévén ide bárki beiratkozhat, a diákok, pedagógusok, álláskeresők külön kedvezményekben részesülnek. Tavaly pályázati forrásból több mint 26 millió forintot fordítottunk könyvtárhasználatot, olvasást népszerűsítő programjainkra. Új szolgáltatásokat fejlesztettünk ki, új internetes portált szerkesztünk, felhasználóképzéseket tartunk (angol nyelven is). Két író-olvasó találkozót szerveztünk, meghívott vendégeink Vu- jity Tvrtko és Frei Tamás voltak. Heti 49 órában biztosítjuk, hogy a főiskola diákjai, tanárai hozzájussanak a kötelező irodalmakhoz, a friss tudományos információkhoz. A kollégium földszintjén vagyunk, könyvtárunk kellemes, csendes környezete közösségi térként is szolgál. A vezeték nélküli internet lehetőséget biztosít arra, hogy saját számítógépeiket használva készüljenek óráikra a diákok. A hallgatóknak itt rendelkezésre áll minden, ami a jó szakdolgozat megírásához kell: könyvek, folyóiratok, magyar és külföldi adatbázisok, s profi könyvtárosok, akik nagy szakértelemmel és türelemmel segítenek — mondta Gacov Katalin. ■ Az oldal az oktatási intézmény és a kiadó együttműködése alapján jött létre. A felmerülő költségeket a megrendelő fél fizeti. // Megkezdődtek a vizsgák. E hét hétfőn megkezdődött a vizsgaidőszak a Szolnoki Főiskolán. Az intézmény közel háromezer, nappali, levelezős és távoktatásos képzésben részt vevő, üzleti, műszaki és agrár szakos hallgatója ad számot tudásáról ezekben a hetekben. A vizsgaidőszak június 17-ig tart majd. Elő kapcsolat a levéltárral együttműködés Mindkét intézmény gazdagodhat a másik által Eleven és jól működó' kapcsolata van a Szolnoki Főiskolának és a megyei levéltárnak. Ez sok mindenen túl például az Eco- nomica című folyóirat révén is megtestesül. Munkatársunktól A Szolnoki Főiskola tudományos folyóirata, az Economica - amely immár megújult formában eljutott a negyedik évfolyamához — nemcsak az oktatási intézménynek, hanem egyre Inkább a megyének, a térségnek, sőt már az országnak is olyan tudományos műhelye lett, ahol számos értékes publikáció jelent meg - mondta dr. Fülöp Tamás. A Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Levéltár igazgatója hangsúlyozta: egy ilyen folyóiratnak óriási jelentősége van a tudományosság szempontjából.- Reprezentálja, hogy a Szolnoki Főiskolán milyen kutatómunka zajlik, amiben oktatók és hallgatók is részt vehetnek, és ennek ad megjelenési lehetőséget a lap. Kevés olyan felsőoktatási !Í intézmény van, különösen vi- K déki főiskola, amely megjelen- f} tét saját tudományos folyótra- 4 tot. Az Economica nyomtatásban 300 példányban jelenik meg, általában 120-160 oldalon, évente négyszer, de felkerül az internetre is. A szerkesztők ügyelnek arra is, hogy legalább két tematikus szám is megjelenjen az évek során. Ekkor vezető kutatóintézeteket vagy egyetemeket kérnek fel, hogy cikkeket, tanulmányokat adjanak, ami az intézmények közötti kapcsolatrendszert is erősíti. Most egy, a vízzel foglalkozó számra készülnek. A Pannon Egyetem kutatócsoportja például a vörösiszap- katasztrófa hatásairól fog írni, ami országosan is egyedülálló, első Uyen publikáció lesz.- Az Economicát jelenleg még pályázati forrásból tudjuk Finanszírozni, de a főiskolának is vállalnia kell költségeket. Célul tűztük ki, hogy olyan akkreditációs eljáráson menjen keresztül a folyóirat, amely után az Akadémia Dr. Fülöp Tamás: egy ilyen folyóiratnak óriási jelentősége van minősítőbizottsága révén elismert publikációnak számítanak majd a megjelent anyagok — mondta dr. Fülöp Tamás, akitől megtudhattuk azt is, hogy a megyei levéltár és a Szolnoki Főiskola kapcsolata olyan működő, élő kapcsolat, amely a közművelődés, a tudományosság és számos egyéb területen megmutatkozik. A levéltár kiállításait rendszeresen eljuttatják a főiskolára.- A tudományt művelni csak úgy lehet igazán jól, ha át is tudja adni az ember ezeket a megszerzett tudásokat. Ehhez a felsőoktatás óriási lehetőséget kínál - magyarázta dr. Fülöp Tamás, aki megpályázta januárban a főiskola Társadalomtudományok és Kommunikáció Tanszéke vezetését, és meg Is választottak. — Fontosnak tartom, hogy a megyében, a Szolnokon működő tudományos műhelyek keressék a kapcsolatot egymással. Ugyanis ha szétforgácsoljuk ezeket az erőket, sokkal kevesebb eredményhez juthatunk. Nyilván ilyen szempontból a főiskola és a levéltár is profitálhat ebből, kiállításainkat például város- és megyetörténeti szempontból meg tudják nézni a főiskola hallgatói. Be tudunk kapcsolódni olyan oktatási, tehetséggondozási programokba, ami városnézéshez, művészettörténeti tárgyakhoz vagy akár a turizmushoz, idegenvezetés és máshoz kapcsolódik. Ez lehet akár a gasztronómia története, ahol közös konferenciákon előadásokkal, vagy publikációkkal mi is megjelenhetünk a kollégákkal, a főiskolai palettát színesítve. A szakdolgozatokhoz is segítséget adnak — EGY-EGY szakdolgozathoz akár a le\'éltárt>an is kutathatnak a hallgatók. Emellett mindig ügyelek arra, hogy amikor társadalomtudományi tárgyakat tanítunk, legyen az gazdaság-, kereskedelem-, társadalomtörténet, vagy szociológia, jöjjenek el hozzánk, ismerjék meg a helyi múltat, Szolnak és a megye történetét — mondta dr. Fülöp Tamás. — Azok a levéltárak, amelyeknek van működő felsőoktatási kapcsolatuk, sokkal több és látványosabb prog ramot tudnak elindítani, mert az együttműködésnek mindig van egy ilyen lendítő ereje is. Szolnoki Főiskola Kiváló szolnoki eredmények születtek Az Országos Tudományos Diákköri Tanács (OTDT) 2011 tavaszára 16 szekcióban hirdette meg a XXX. Jubileumi Országos Tudományos Diákköri Konferenciát (OTDK). Földi Katalintól, a Szolnoki Főiskola TDT elnökétől megtudtuk, a Pannon Egyetem Georgikon karán, Keszthelyen április 6-8-án rendezték meg az agrártudományi OTDK-t. Mol- nárné Sipos Tímea (Gazdasági és vidékfejlesztési agrármérnök szakos, levelező tagozatos, 2. évfolyamos — felkészítő tanára dr. Huff Endre Béla) hallgatónk „Kihasználatlan lehetőségek városa: Mezőtúr” című pályamunkájával a legnagyobb nevezői létszámot tömörítő Vidék- és területfejlesztési tagozat zsűrije előtt mérette meg magát. Tudományos dolgozata elismeréseként meghívást kapott a Debreceni Egyetem Vidékfejlesztési Tanszékére előadás tartására. A Szent István Egyetem Gazdaság- és Társadalomtudományi Kara a közgazdaság-tudományi szekció rendezési jogát nyerte el. Az eseményre április 14-16-án került sor Gödöllőn. A záróünnepség díjátadóján az Ágazati gazdaságtan tagozat különdíját Farkas Magdolna (kereskedelem és marketing szakos nappali tagozatos - felkészítő tanára: Földi Katalin), a Szolnoki Főiskola végzett hallgatója nyerte el. A további két különdíját Tóth Éva (turizmus-vendéglátás szakos, nappali tagozatos, I. évfolyamos - felkészítő oktatója: dr. Németh Miklós), Egészségturizmus tagozatban Hably Dóra (turizmus-vendéglátás szakos, nappali tagozatos, 3. évfolyamos —felkészítő tanára: dr. Huff Endre Béla) nyerte el. Hably Dóra „A bolognai folyamat hatása a társadalmi és gazdasági életre az EU- ban” című pályamunkájával a Közigazgatási és Igazságügyi Minisztérium különdíját kapta meg. Ez a szakmai elismerésen túl pénzjutalommal is járt. ■ Tehetséggondozás a főiskolán diákok Segítik őket adottságaik kibontakoztatásában Kutatási hálót szőttek intézmény Összegzik is a műhelyek tevékenységét A Szolnoki Főiskola küldetése — az országos és kiemelten a térségi adottságokra építve - a magyar vidék felemelkedését segítő, nemzetközi piacokon is versenyképes szakemberek képzése, illetve közvetlen környezete gazdasági és szellemi gyarapodásának elősegítése. A főiskola különös fontosságúnak ítéli, hogy segítse diákjait adottságaik maximális kibontakoztatásában, növelve ezzel szakmai és karrier-lehetőségeik körét, és a főiskola vonzerejét. Küldetésének betöltése érdekében ezért hangsúlyozottan foglalkozik a tehetséges hallgatók menedzselésével, illetve a hátrányos helyzetű kistérségekből érkező potenciális hallgatók számára nyújtott szolgáltatások megvalósításával. A tehetségműhelyek támogatására -a 2011. április 29- én született támogatói döntés értelmében - a főiskola 50 millió forintot nyert el egy európai uniós pályázatával. A pályázat programja a Bethlen István Szakkollégium és a tudományos diákkör fejlesztésére irányul. Mivel a főiskola hallgatói viszonylag jelentős részben kerülnek ki viszonylagosan elmaradott, hátrányos helyzetű térségekből, a tehetséggondozás szerepe kettős. Egyrészt támogatnia kell a hátrányos kiinduló helyzetből a főiskolára érkezetteket abban, hogy kezdeti hátrányaikat leküzdhessék, másrészt pedig segítenie kell a hallgatókat abban, hogy tehetségüket kibontakoztatva az országos élvonalba tartozó eredményeket érhessenek el. A tehetséggondozás szakmai működési hátterét az országos hálózatba való bekapcsolódás Is erősíti, amely egyben a Nemzeti Tehetségsegítő Tanácshoz, illetve a Nemzeti Tehetség Programhoz való kapcsolódást is magában foglalja. ■ A főiskolán a Tudományos Tanács felelős a kutatási stratégia kialakításáért, és az éves tudományos kutatási és innovációs tevékenység koordinátoraként is funkcionál. A közel fél éve újjáalakult Tudományos Tanács dr. Barta Árpád főiskolai tanár vezetésével módszereiben szakított az eddigi hagyományokkal, „Főiskolai egységes tudományos kutatási háló” elnevezéssel kutatási és innovációs programot dolgozott ki. A kutatások feltétel- rendszeréhez tartozik, hogy a tevékenység jól strukturált rendszerben folyjon az intézményi kutatóműhelyek, tanszéki kutatócsoportok felállításától az ösz- szehangolt, tudományterületenkénti pályázatokkal finanszírozott, a felhasználói szféra által is támogatott kutatási projekteken át az egyéni, tudományos fokozatszerzést, vagy habilitációt szolgáló kutatásokig. A háló összeköti az intézmény profiljának megfelelő két-három fő kutatási területet, amely témakörökre bomlik. Ezeket a tanszékek vagy az azon belüli kutatócsoportok művelik a csatlakozott tudományos minősítettséggel rendelkező vagy a megszerzés útján járó oktatókkal. Ezután bekerülnek a hálóba a hallgatók is, az altémákban végezhetnek önálló, vagy irányított kutatásokat szakdolgozat, diákköri dolgozat formájában. Mindehhez láncszerűen kapcsolódnak a főiskola PhD-képzésre járó dokto- randusz kollégáinak egyéni kutatásai. A kutatók fórumokon, kutatási prezentációkon, illetve beszámolókon összegzik a tudományos műhelyek tevékenységét, az eredményeket kiadvány formájában, vagy az eddig is jól bevált konferenciákon jelenítik meg. A háló egyébként nemcsak segít, véd, hanem össze is köti az intézményt az akadémiai kutatóhelyekkel, többek között az MTA DAB JNSZM Szakbizottságával, melynek épp a főiskola adott helyet - emelte ki dr. Kóródi Márta oktatási és tudományos rektorhelyettes. ■ ■ Kiemelten foglalkozik a tehetséges hallgatók menedzselésével
