Új Néplap, 2003. november (14. évfolyam, 255-278. szám)
2003-11-27 / 276. szám
6. OLDAL 2003. November 27., csütörtök FELSŐ FOKON Kihívások előtt a Szolnoki Főiskola Dr. Törzsök Éva, a Szolnoki Főiskola főigazgatója szerint a magyar felsőoktatás számára rendkívül komoly kihívás az európai felsőoktatási térhez történő csatlakozás. Ez pedig azt is jelenti, a megyeszékhely főiskolájának is időszerű válaszokat kell adnia az új helyzetre.- Melyek a legfontosabb elemei a magyar felsőoktatást érintő várható változásoknak?- A válaszhoz a Bolognai nyilatkozat a vezérfonal, amely kimondja, hogy 2010-ig valamennyi uniós felsőoktatási intézménynek át kell térnie a lineáris képzésre — kezdte a főigazgató asszony.- Vagyis a hallgatók egy, három év alatt megszerezhető, végzettséget és szakképzettséget nyújtó alapdiplomát kapnak. Ez a mostani egyetemi oklevélnek megfelelő mesterdiploma megszerzésére jogosít. Végül ezt követheti a doktori cím megszerzése. Kérdés tehát: Dr. Törzsök Éva miként tudnak az egyetemek versenyképes első diplomát adni három év alatt, másfelől a főiskolák hogyan biztosítják a második szint elvégzését. Utóbbiak tudományos fokozatú oktatóikra építve maguk indíthatják el a második szintű képzést, esetleg több intézmény közösen akkreditáltathat egyetemi szakot, csatlakozhatnak hazai egyetemekhez, vagy külföldiekkel alakíthatnak ki együttműködést.- A Szolnoki Főiskola számára fő kérdés az, milyen szakok maradnak meg?- Intézményünk talán az egyedüli állami főiskola, amely egy tudományterületen működik. A közgazdaságtudomány üzleti területén találhatjuk meg a helyünket, itt öt-hat féle szak indítására lesz lehetőség. Jelenlegi formájában várhatóan egy szakunk sem maradhat meg, vagyis újra kell akkreditáltatni a főiskolát. Sikeres működésünkhöz ezért külső tényezőknek is nagyobb szerep jut. Szolnoknak és a főiskolának együttesen kellene annyira vonzónak lennie, hogy idejöjjenek a hallgatók, ne pedig más városokba. A kétszintű képzés megvalósítása sem egyszerű. A lehetőségek közé tartozik az is, hogy más alföldi főiskolákkal szövetségre lépve, közösen akkreditáltassuk a második szintű képzést. Érdemes lesz újragondolni egyetemi szövetségi politikánkat, megoldást kínálhat egy angol egyetemmel kialakítandó kapcsolat, de nem mondhatunk le arról sem, hogy idővel önállóan folytassunk egyetemi képzést.- Milyen lépéseket kell a közeljövőben megtennie az intézménynek, ha meg akar felelni a változásoknak és az erősödő versenynek?- Növelnünk kell tudományos fokozattal rendelkező oktatóink számát. Amikor átvettem a főiskola vezetését, négyen ilyen kolléga dolgozott itt, ma tizennyolcán vagyunk, s közel ugyanennyien járnak doktori képzésre. Nagy súlyt helyezünk munkatársaink továbbképzésére. Valamennyi oktatónknak el kell végeznie egy EU-s képzést, a többieknek pedig kommunikációs tréningeket szerveztünk. Az uniós ismeretek átadására létrehoztuk az Európa Tanulmányok Központját. A város és a megye nemzetközi kapcsolatait is kihasználva bővítjük európai kapcsolatainkat. Dolgozunk az ISO 9001-es minőségirányítási rendszer kialakításán, ' és erősítjük kutatómunkánkat is. Örömmel vennénk, ha a város és a régió vezetői, illetve vállalatai kutatási problémákkal keresnének meg bennünket. Működik Felnőttképzési Igazgatóságunk, a szakirányú továbbképzések és OKJ-s tanfolyamok mellett idén először felsőfokú szakképzést is indítottunk, önállóan, illetve együttműködve a térség középiskoláival. Szeretnénk folytatni fővárosi képzésünket, s a ti- szaligeti campus megvalósításáig bérelt épületekkel Szolnokon is növelni a hallgatók és a munkatársak kényelemérzetét. Gondolkodunk a kollégium bővítésén, és új arculat kialakításán is dolgozunk. Meggyőződésem, hogy a régiónak is jó lenne, ha nemcsak helytállnánk az élesedő versenyben, de a Szolnoki Főiskola szolgáltatás- és tudáscentrummá válhatna a térségben. __■ Ba rátságos városba érkeztek A Szolnoki Főiskola részt vesz az európai uniós Erasmus mobilitási programban, amely a partneregyetemek és főiskolák közötti oktatói és hallgatói cserét teszi lehetővé. Ennek köszönhetően Finnországból két fiatal érkezett Szolnokra, hogy tanulmányokat folytasson a főiskolán, megismerkedhessen a megyeszékhellyel, azon túl pedig egy másik nemzet kultúrájával, hagyományaival. Elina Kajama és Halil Peci Helsinkiből érkezett Szolnokra, így némiképp mindketten kicsinek érzik a várost. Viszont nagyon barátságosnak, segítőkésznek tartják az itteni embereket, főként a fiatalokat. Amikor az iskolában vannak, úgy érzik, mintha egy nagy családban lennének, s ez seMalil Peci (balra) ás Elina Kujama szerint egy nagy családot alkotnak a főiskola hallgatói gíti az alkalmazkodást itteni életükhöz. Mert bizony akad néhány különbség a finn és a magyar életvia diákok többsége tanulmányai mellett dolgozik, nálunk azonban a fiataloknál ez sokkal kisebb arányban van így. Itt nagyobb szórakozás. Ehhez pedig - saját bevallásuk szerint - meglepő gyorsasággal sikerült alkalmazkodniuk a finn vendégeknek. A két nemzet közötti másik fontos eltérésnek azt tartják, hogy az északi országban az emberek kilencven százaléka beszél angolul, míg Magyarországon ez a szám lényegesen alacsonyabb. így időnként magyar hallgató társaik segítségét kell kérniük, ha vásárolni szeretnének. Persze azért próbálkoznak nyelvünk elsajátításával. Elina például már megtanulta a következő, igen lényeges mondatot: „Beszélek nem magyarul”. A finn fiatalok még nagyjából egy hónapig lesznek a főiskola vendégei. De talán később, felnőttként is visszatérnek még hazánkba. Feltéve, hogy sikerül elég pénzt összegyűjteniük az utazáshoz. tel között. Finnországban például hangsúlyt kap az együttes bulizás, Képzések keresztfélévben A Szolnoki Főiskola jövő februárban a kereskedelmi és a külgazdasági szakon, illetve az idegenforgalom és szálloda, valamint a vendéglátásszálloda szakpáron is megindítja távoktatásos, keresztféléves képzéseit. A költségtérítéses formában végezhető tanulmányokra január 15-ig lehet majd jelentkezni. Mint Nagy Andrásáé, a tanulmányi hivatal vezetője elmondta, ez a távoktatásos képzés hasonló a levelezős tanulmányokhoz, de a hallgatóknak ritkábban, akkor is a hét végén, pénteken és szombaton kell konzultációkra járniuk. Az iskola ugyanis igyekszik minél inkább alkalmazkodni a hallgatói igényekhez. Mivel az ilyen típusú képzésekre többnyire nem a frissen érettségizettek jelentkeznek, így az érintetteknek kevesebbet kell távol maradniuk munkahelyüktől. A konzultációkra - amelyeken a részvétel ugyan nem kötelező, de ajánlott - az előre kiadott irodalomjegyzék és a kimondottan otthoni tanulásra szánt speciális jegyeztek segítségével kell felkészülniük a hallgatóknak. Ezeken mód nyílik arra, hogy kérdéseket tegyenek fel, s megvitathassák a tananyag elsajátítása közben felmerült problémákat. Természetesen abból sem származik nagy hátránya senkinek, ha nem tud valamennyi nek záróvizsgázni. A diploma megszerzéséhez azonban már nélkülözhetetlen a nyelvtudást igazoló bizonyítvány. Kereskedelmi, idegenforgalmi és vendéglátó szakokon egy szakmai anyaggal bővített, legalább középfokú C típusú, míg a külgazdasági szakon két ugyanilyen nyelvvizsga szükséges. A Szolnoki Főiskola igyekszik megkönnyíteni az intézménybe felvételizni szándékozók helyzetét, ezért minden esztendőben egy tájékoztató rendezvényt tartaNagy Andrásáé nak, főként középiskolai diákoknak. Ezt az eseményt idén december 10-én rendezik a Városi Művelődési és Zenei Központban, ahol egyebek között szó lesz az iskoláról, a képzésekről, valamint a jelentkezés feltételeiről. Az iskola oktatási főigazgató-helyettesének tájékoztatója után dr. Princzinger SZOLNOKI FŐISKOLA^ A Szolnoki Főiskola hamarosan keresztféléves képzésekkel is várja leendő hallgatóit konzultáción részt venni. Ha valaki megakad az otthoni tanulásban, úgynevezett segítő tanárokhoz fordulhat, akik segítenek a tananyag értelmezésében. A kredit rendszerben zajló képzések nyolc félévesek, s az egyes szemesztereket a vizsgaidőszakban teljesítendő számonkérések zárják. Mindazok, akik eleget tettek tanulmányi kötelezettségeiknek, nyelvvizsga nélkül mehetPéter, az Országos Felsőoktatási Felvételi Iroda igazgatója ad átfogó képet a felsőoktatásról, majd ezt követően Nagy Andrásné a főiskola felvételi követelményeivel ismerteti meg az érdeklődőket. A program végén pedig lehetőség nyílik arra, hogy a résztvevők a hallgatói önkormányzat tagjainak kíséretében óralátogatáson vegyenek részt, és megismerkedhesse- nek az intézménnyel. _________■ GÓ LYABÁL. November 7-én zajlott a Hemóban a Szolnoki Főiskola legnagyobb kulturális eseménye, a nagy hagyományokkal rendelkező gólyabál. A programok között évek óta nagy sikerrel szerepelnek országos és világhírű művészek. Idén a hallgatói önkormányzat szervo- ^aben a Ladánybene 27 szórakoztatta nemcsak a hallgatókat, hanem a szolnoki közönséget is. Képú. z elsőévesek nyitótáncát örökítet- te meg._________________________________________________________________________________■ Vizsgaközpont lett a főiskola Az intézmény nemrég szerezte meg a jogot, hogy ECDL-vizsgákat bonyolíthasson, tudtuk meg Dúl Imrétől, a Távoktatási Központ vezetőjétől. Ezzel a lehetőséggel nem csupán a főiskola hallgatói, hanem a térség lakói is élhetnek. 24-én tartották, a következő december 8-án lesz. A már meglévő ECDL-bi- zonyítványt egyébként a főiskola két kreditpontot érően maga is beszámítja. A Szolnoki Főiskolán azonban nem kizárólag a tudásukról adhatnak számot a megméretésre jelentkezők. A következő félévben ugyanis már nemcsak vizsgázni lehet, hanem arra felkészítő tanfolyamokat is szervezni fognak, részben távoktatásos, részben nappalis képzés keretében. Ezeken pedig a főiskola hallgatóin kívül bárki részt vehet, aki szívesen szerezne magának komolyabb szá- mítástechnikai jártasságot. ■ Dúl Imre elmondta, az ECDL, azaz az Európai Számítógép-használói Jogosítvány megszerzése Dúl Imri szabványosított vizsgafolyamat, ez szerte a kontinensen hasonló előírások szerint működik. Megszerzése igazolja, hogy a vizsgázó a számítógépek kezelésében alapvető jártasságot szerzett. Mivel az intézményben az első éveseknek tartott számítástechnikai képzés tartalma csakAz ' u iUiSKola és a kiadó együttműködése alapján jelenhetett meg. A költségeket az oktatási intézmény viseli. nem azonos az ECDL-tematiká- val, ezért elhatározták, ECDL- vizsgaközponttá akkreditáltatják a főiskolát. Ehhez mind a személyi, mind a tárgyi feltételek adottak voltak, így a közelmúltban megkapták a szükséges engedélyt. Az első vizsgát november
