Szolnok Megyei Néplap, 1980. augusztus (31. évfolyam, 179-204. szám)
1980-08-31 / 204. szám
1980. ouguutus 29. SZOLNOK MEGYEI NÉPLAP II CSRlADUllHONSßBäD DC <^70 D ■ w*_vjr\u3 idb. játékos módszerekkel Az iskolai életet kezdő kis hatévesek különböző követelményeiket támasztó közösségekből, illetve otthonokból verődnek össze. A tanítónő első nevelési feladata az egységes szokások kialakítása a lehető legrövidebb időn belül. Hasonló probléma előtt állnak az óvodák kiscsoportjainak vezetői is. akikhez sok olyan gyermek kerül, akiket otthon a legalapvetőbb viselkedési formára, helyes szokásra sem tanították meg. Jó lenne, ha a családokban több gondot fordítanának erre, és minél több gyermek kerülne úgy a közösségbe, hogy tud viselkedni és nincsenek rossz szokásai. Milyen szokásokra gondolunk? Látszólag apróságok ezek. és a felületes szemlélő azt hihetné. kicsinyesség, aprólékosság ezekkel foglalkozni, d.e a tapasztalat azt mutatja hogy pontosan ezek a jelentéktelennek tűnő dolgok teszik kellemessé az emberi együttélést. Ilyenek, hogy meg kell tanítani a legkisebb gyermeket arra (amikor beszélni tanul), hogy illedelmesen köszönjön és visszaköszönjön. Másfél, kétéves korban be kell már idegződnie. hogy ha átnyújt valamit azt „tessék”-kel kíséri és mindent megköszön, amit a kezébe adnak. Ha szeretne valamit, azt kérje ..kérek szé- pen”-nel. Beszéljen szépen, dicsérjük meg, ha választékos kifejezéseket használ. Ne engedjük meg, hogy zsebretett kézzel beszéljen hozzánk és szoktassuk arra, hogy a szemébe nézzen annak. akivel beszél. Ne fogadjuk el a bólogatásos választ (a gyermekek hajlamosok rá), sem a vállrándí- tásos reagálást. Ha nem hallotta jól, amit mondtunk, akkor nem úgy kérdezze meg, hogy „mi?”, hanem: „tessék?”. Szoktassuk úgy, hogy első szavunkra megtegye azt. amit mondunk, de mi se kövessünk el olyan hibát hogy akkor adunk valami utasítást, amikor el- merülten játszik éppen. Fontos, hogy gondot fordítsunk a kulturált étkezés megtanítására. Először kanalat kapjon a kezébe, de ne marokra fogja, hanem úgy, mint a felnőttek. Kicsit nehezebben sikerül, de még mindig egyszerűbb, mint a rosszul beidegzett mozdulatról később átsaoktatni a helyesre. A kanál biztos használata után már villával is megtanulhat enni a kicsi és iskolás korra késsel-vülávpl. Ne engedjük meg, hogy evés közben tele szájjal beszéljen, szoktassuk rá, hogy csukott szájjal egyen, ne csámcsogjon, és ne szürcsöl- jön. Evés előtt és WC után mindig mosson kezet szappannal. Szólnunk kell azokról a rossz szokásókról, amelyek — sajnos — nemcsak elvétve fordulnak elő. és amelyek közül egyik-másikról nagyon nehéz iskolás korban leszoktatni a gyermeket. Ilyen például a körömrágás. Ha csecsemő kortól rendszeresen rövidre vágjuk a gyermek körmét, akkor nem szokik rá a körömrágásra. Ha úgy látjuk, hogy „idegességében” rágja a körmét. akkor forduljunk orvoshoz, pszichológushoz, mert a rossz szokás okát kell megkeresni. Nagyon sok gyermek kerül úgy az iskolába, hogy piszkálja az orrát. Ezt a rossz szokást megelőzhetjük azzal, ha egészen kicsi korban megtanítjuk a zsebkendő használatára. A legtöbb gyermek nem szeret, és sok nem is tud orrot fújni, szoktassuk őket rá! Arra is tanítsuk meg. hogy ne tüsszentsen, ne köhögjön a levegőbe, se másra ró. hanem tartsa a szája elé a zsebkendőjét. Ennek feltétele. hogy mindig legyen a zsebében tiszta zsebkendő. Nem egészségügyi követelmény, de fontos szokás, hogy első perctől kezdve helyesen fogja a ceruzát. Sok szülő azzal nyugtatja magát, ha szabálytalanságot, rossz szokást lát a gyermeknél, hogy: „Maid később megtanulja!” Elmondom itt, ezeknek a helvtelenül okoskodó édesapáknak. édesanyáknak. hogy nagyon sokat bajlódtam osztályaimban 9x5 feladat Olimpiai fejtörő gyerekeknek VII. forduló 1. Ki volta moszkvai olimpia „első győztese”, még az olimpia megkezdése előtt? (elérhető pontszám: 3). 2. 1147. 1365. 1712. 1918 márciusa — ez a négy év- szám fontos dátum Moszkva történelmében. írjátok meg, hogy milyen események fűződnek ezekhez az évszámokhoz? (Elérhető pontszám: 4). 3. Szülővárosáról és kiváló -ugróképességéről kapta becenevét: a szuhumi kenguru. Kiről van szó? Melyik olimpiákon és milyen sportágban versenyzett? (Könnyítésül eláruljuk: három olimpián indult, három aranyérmet nyert ez a szovjet sportoló. Elérhető pontszám: 5). 4. Kit neveznek a világ legerősebb emberének, a ... királyának, hány olimpiai és hány világbajnoki aranyéremmel rendelkezik? (Elérhető pontszám: 2). 5. A különböző sportágak versenyeit 11 sportközpontban rendezték meg Moszkvában. Mely sportág küzdelmei folytak az Üttörő- stadionban és Krilatszkojé- ban? (Elérhető pontszám: 3). Kedves Pajtások! A VII. forduló megfejtését a következő hét hétfőjéig (szeptember 8-ig) kell levélben eljuttatnotok a Verseghy könyvtár címére (Szolnok, Pf.: 139. 5001). A megfejtés mellé oda kell írnotok azt is, hogy milyen könyvben vagy folyóiratban (és hányadik oldalon) bukkantatok rá a válaszra. Az ötödik forduló nyertesei: Bakó Zoltán. Rákóczi u. 51.. Kalmár Ferenc, Dar wni u. 1., Lázár Ilona, Alkotmány u. 24.. mind a hárman abádszalókiak. A könyvet postán küldik el. Isme telten felhívjuk a figyelmet, hogy az oliiíipiai fejtörő kilenc fordulós feladatainak megfejtését együttesen is be lehet küldeni, legkésőbb október 1-ig. azokkal a tanulókkal, akik úgy kerültek iskolába, hogy teljesen rossz, szabálytalan ceruzafogást szoktak meg. Hetekbe, hónapokba tellett, amíg — ők maguk is kínlódva — megtanulták azt, amit tudhattak volna, ha az első firkálásoknál figyelt volna valaki arra: jól fogja-e az írószert? Milyen legyen a szoktatás, a szokások kialakításának módszere? Sok játékos gyakorlás, a baba esetében (közben fogja a kanalat), beszélgetés a babával. (Életszerű párbeszédek, a felnőttek visszhangja.) Dicsérjük, biztassuk a gyermeket, juttassuk sikerélményhez: érjen el a kanál leves a szájához inkább kis segítséggel, mintsem hogy egyszer kudarcba fulladjon egy önállóskodási kísérlet a kilöttyent levessel. Követelményeinkben legyünk következetesek, úgy kívánjuk meg ma meg holnap. ahogy tegnap tanítottuk. A szokások gyakorlása legyen folyamatos. amit egyszer bevezettünk, arra térjünk mindig vissza. Mint minden nevelési tevékenységnél, itt Is jelentős szerepe van a jó példának. Hiába tanítjuk szép beszédre, ha a vasárnap délután borozgató család férfi tagjaitól trágár szavakat hall, akik egymás szavába vágnak, amiről éppen le akartuk szoktatni. S ha azt látja, hogy édesapja szürcsöli a levest, csámcsogva eszik, akikor sehogyan sem fogja megérteni, miért kell neki másképpen viselkednie. Dr. Gergely Károlyné Induljatok el az ábra mértani középpontjából és csigavonalban haladva olvassátok össze a betűket: Petőfi Sándor A nép nevében című verséből kaptok idézetet. Hogy szól az idézet? •piau ^oiefpe tsoui *dou e ja>i Saw : sajfajitofti Madár János: Bűvölő A Napocska néz le rám. Szivárványszín a ruhám. Vízcsobogás, ezer ér. Nem adnám én ezerér. Nemcsak hajbavaló Kedves, vidám ötlet a hajcsatra fűzött virág - és pomponfűzér. Ez utóbbi elkészítését fogjuk megtanulni. A kisebb-, nagyobb fonalgombócok készítése, fel- használása igen változatos. Két azonos nagyságú kartonlapból kört vágunk, középen lyukkal. A hajpom- pon nagysága 3 cm, középen 1,5 cm nagyságú lyukkal. 1. A kartonlapokat összeillesztés előtt átvágjuk, de ezek öszefogás után nem fedhetik egymást. Merkelőtűbe vastag. vagy több vékony fonalat f űzünk, és a kartongerezdet kör bevarrjuk. A középső lyukat, kitöltjük. 2. Hegyes- végű ollóval a kartonlapok közé szúrunk, és a fonalszálakat körbevágjuk. 3. A kartonlapokat kissé meglazítjuk. ég fonallal átfogjuk, megcsomózzuk, majd ismét átfogjuk, és a biztos szoros összefogás miatt mégegyszer megcsomózzuk. 4. A kartonlapokat. az átvágott szél széthúzásával a fonalköteg közül kiemeljük. A közéDen biztosító csomóval szorosan összefogott fonal köteget ösz- szeborzoljuk, gombóccá igazgatjuk). a szálegyenetlenségeket kisollóval megnyírjuk. (Prósz) Lovas indián Falikép gyerekszobába Fiús mamák figyelmébe ajánljuk a leszámolható mintájú lovas indián figuráját. Leghatásosabb két színből — mintegy árnyképként — elkészítve, tehát világos alapon sötét színnel kidolgozva Alkalmas faliképnek, párnamotívumnak, s ha nagyobb munkát is vállalunk, akkor faliszőnyegnek. Kisebb munkáknál keresztszemes vagy dupla keresztszemes öltéssel, vagy gobelinöltéssel varrható, faliszőnyeg esetén érdemes nagylyukú műszálas kongréra suba-technikával elkészíteni, s ez esetben egy kocka helyett négyet töltünk ki, illetve számolunk. BK Bécsi keringő: ok ezer évvel ezS előtt, amikor torony magasságú fák nőttek, ház nagyságnyi állatok járkáltak a Földön, s az emberek barlangokban laktak. mindig sütött a Nap. Valahol, egy scitéf. sűrű erdő mélyén, hatalmas barlangban lakott a Felhő. Évek óta azon gondolkodott, hogyan keríthetné hatalmába a Földet, a fákat, az embereket. Gondolkozott éjjel- nappal. de semmi okosat nem tudott kisütni. Egyszer arra tévedt az erős. rettenetes Vihar. Bekukucskált a barlangba, s akkorát mennydörgőit, hogy a Felhő ijedtében menten talpra ugrott. — Ejnye, ebugatta, mit látok? Lustálkodsz, ahelyett, hogy munkához látnánk? Meddig tűrjük még. hcgv a Nap uralkodjék a Földön? — Igazad van — helyeselt a Felhő. — Fogjunk hát össze! — dörögte a Vihar. — Te meg én olyan erősek vagyunk, hogy mindenkit legyőzünk. — Jól van — szólt a Felhő. — Szólok a komámnak. a Szélnek, hárman könnyebben boldogulunk. — Én pedig dderendelem a Villámot és a Mennydörgést. A Földön pedig <mit sem sejtve a támadásról, a fák jólesően nyújtogatják ágairadt a Szél. halkult a Mennydörgés, halványodott a Villám, de a Vihar és a Felhő még tovább harcolt. A Felhő látva, hogy szövetségesei kihullottak a sorból, egyedül akart győzni. — Menj a barátaid után! Háború a Nap ellen kát. békésen legelésztek az állatok, s a barlangok előtt húst sütöttek az emberek Egyszerre hatalmas sötétség támadit. a Nap eltűnt az égről, a sötét Felhő eltakarta. Feltámadt a Szél, süvöltve végigsöpört a Földön, dörgött, csattogott az ég, villámok sisteregtek a levegőben. s félelmetes erővel kitört. a Vihar. Az emberek barlangjukba húzódtak, az állatok rémülten futottak az erdők menedékébe. a fák nyögve hajladoztak. Három napig tartott az iszonyú harc. de a Nap nem adta meg magát. Hatalmas erővel küzdött, fél-felbukkant a Felhő mögött. A negyedik napon elfá— kiáltott gúnyosan a Viharnak. — Te is olyan erőtlen vagy. mint ők! — Hagyj egyedül győzni! — Hogyne! — üvöltött a Vihar. — Én akarom a hatalmat! Nekitámadt a Felhőnek, tépte, cibálta. aho| érte. S akkor megújult erővel, győzelmesen ifölragyogott a Nap. sugarai szikrázó táncot jártak a levegőben. s perzselő forróság darabokra tépte a meggyöngült Felhőt. A Vihar pedig látva, hogy egyedül maradt, megszégye- niilten eliszkolt. Kinyújtották ágaikat a fák, előbújtak az állatok, s előjöttek barlangjukból az emberek. Paulina Éva 171 KALÓRIA Aki a díványon ül és álmodozik, erre a tevékenységre fél óra alatt 13 kalóriát használ fel. Aki azonban a díványon ül és köt, az fél óra alatt, azaz ugyanannyi idő alatt 28 kalóriát ad le. Aki íróasztalnál ül, és írógépen dolgozik, az már 36 kalóriát, és aki fel is áll. és gyalogol (óránként két kilométeres ..sebességgel”), az már 51 kalóriát igényel. összeállítottunk egy kis listát a leggyakoribb hétköznapi tevékenységekről és sportgyakorlatokról. és így meg tudjuk mondani önnek, mennyi kalóriát használ fel. ha ezeket végzi 30 perc alatt. „Kis mosás” a mosdókagylóban 57 kalóriába kerül, az edényelmosogatás (kézzel) ■ 76 kalóriába. A burgonya tisztításához 84 kalóriára van szükség, a kerékpározáshoz (óránként tíz kilométeres sebességnél) 85 kalóriára. A porszívózás 88 kalóriát ..nyel el”, a bevásárlás (közben legalább hét kilogramm súlyú táskát kell cipelni) kereken lop kalóriát. Az ágyazás 102 kaló-x riát igényel, az autóvezetés (csúcsforgalmi időben a városban) 105 kalóriát. A mosott ruha kiteregetése helyett (ami 150 kalória súlyvesz- teség). inkább bécsi keringőt táncoljunk, az ugyanis 171 kalóriát fogyaszt. Ezenkívül a mellúszást is lehet gyakorolni, ami- koris 340 kalóriát ad le a szervezet. Jvlajd később megtanulja!?”
