Szolnok Megyei Néplap, 1978. január (29. évfolyam, 1-26. szám)

1978-01-22 / 19. szám

1978. január 22. SZOLNOK MEGYEI NÉPLAP 7 A Népművészet Mesterei sorozat első kötete Domanovszky György: Kántor Sándor örvendetes, hogy az elmúlt hetekben három olyan könyv jelent meg, amely alkotója, vagy témája révén kapcso­lódik szűkebb hazánkhoz. A Magvető Könyvkiadó Szűcs Sándor Régi magyar vízivi­lág című remekművét, a Képzőművészeti Alap Kiadó- vállalata Egri Mária szolnoki Művésztelepről készített mo­nográfiáját adta közre, a Közgazdasági és-Jogi Könyv­kiadó (?) gondozásában pe­dig a Népművészet Mesterei sorozatban a Népi Iparművé­szeti Tanács Domanovszky György Kántor Sándor című munkáját jelentette meg. Ez a könyv a magyar népi iparművészet irodalma törté­netében jelentősnek ígérke­ző vállalkozás első, nyitó kö­tete. A Népművészet Mesterei sorozat ugyanis nem keve­sebbre vállalkozik minthogy bemutassa azokat a kiemel­kedő egyéniségeket, akik a hagyományos népművészetből kiindulva a népi iparművé­szet irányába fejlesztették a szövést, hímzést, fazekassá­got, a faragást vagy más al­kotási területeket. Külön megtiszteltetés, hogy a sorozat Kántor Sándor ed­digi életművét értékelő könyvvel indult. Domanovszky György négy korszakra osztja a karcagi mester életpályáját. Az első a kisinaskodástól a műhely­alapításig tart, a második az úgynevezett „iparos korszak" — ezt a szerző 1927-ig da­tálja — míg a harmadik, egy­ben Kántor Sándor első mű­vészi korszakát a Győrffy Istvánnal történt találkozás­tól az 1950-es évek végéig tartónak véli a szerző. E korszak végére esik á brüsz- szeli világkiállítás figuráinak elkészítése is. Kántor Sándor alkotó pá­lyája negyedik szakasza — a mezőcsáti, a gyöngyös— pásztói és más stílusok fel- használásával kezdődött. For­maalakító kedve ekkor bon­takozik ki teljes egészében, legjobb készleteinek és egyes tárgyainak kialakítása ebben — a mába torkolló időszak­ban történik. A szerző — a magyar né­pi kerámia kitűnő ismerője — a fenti négy életszakaszon belül a laikus számára is ért­hetőén, de a tudományosság teljes igényével elemzi Kán­tor Sándor művészetét. Vá­laszt kap az olvasó arra is, hogy miért juthatott el a karcagi mester iskolateremtő magaslatokra. Érdekes a pár­huzam Kántor Sándor „tisza­füredi és mezőcsáti stílusa” között. A korabeli díszítés egyre gazdagodó, már-már Tiszafüredi stílusú füles bütykös túlburjánzó. Kántor Sándor a mezőcsáti stílus felhaszná­lásában új utat választott, a díszítésben a lazább megol­dásokat kereste, a motívu­mok elhelyezésében nem ra­gaszkodott mereven a ha­gyományokhoz. Vagyis: a ké­szen kapott elemekből saját stílusát alakította ki. Mind­ez persze hosszantartó mű­vészi érés következménye, hiszen alkotó pályája kezde­tén még — a „tiszafüredi korszakiban — szigorúan ragaszkodott a hagyományok­hoz. A mezőcsáti hagyomá­nyok átvételekor már to­vábblépett, ezzel az örökség­gel már másképpen bánt, az egyes elemeket saját felfogá­sának rendelte alá. Örömmel olvastuk a szá­munkra oly kedves karcagi mester eddigi életút járói ké­szült nagyon értékes, formai kivitelezésében gyönyörű könyvet. T. L. Közművelődési igazgatóhelyettesek a községekben Sokat tehet egy ember is Néhány évvel ezelőtt a megye tizenhét falusi tantes­tületében kezdtek dolgozni a közművelődési igazgatóhelyet­tesek. Feladatul a falu közművelődési életének koordiná­lását kapták: az iskola és a művelődési ház, a könyvtár, a mozi együttműködésének megteremtését. A feladatkör szép, sokrétű, nagy hasznú munkát sejtető. De vajon mit tehet egyetlen ember? Sokat, esetleg semmit? Erre kerestünk választ néhány faluban, a tizenhét közül'. Nem vagyok egyedül Tiszaroff kulturális életé­ről hosszú időn át nehéz lett volna dicsérő jelzőkkel szól­ni. Bár példaként most sem lehet emlegetni, az viszont mindenképp érezhető, hogy mozdult, pezsdült valami a falu közművelődésében. Szász György, a Tiszagyen- dával közös tanács elnöke szerint is így van. — Végre szerencsésen „ösz- szejöttek” a feltételek. Jó állapotban levő közművelő­dési intézmények vannak mindkét faluban, Roffon szakképzett népművelő igaz­gatja a művelődési házat, Gyendán pedig most végzi a főiskolát a klubkönyvtárve­zető. A gazdasági egységek közül példamutatóan segíti a közművelődést a Campack Csomagoló Vállalat, amely jól szerepelt az „Alkotó em­berért” pályázaton is. — Miben látja a közmű­velődési igazgatóhelyettes szerepét? — Az iskolában 1974 ősze óta van ilyen státusz. Az igazgatóhelyettes rengeteget segít az iskola, a közműve­lődési intézmények és a gaz­dasági szervek kulturális munkájának tervszerű össze­hangolásában. — Nem vagyok egyedül a munkában —• mondja Pa- tocskai László, a tiszaroffi közművelődési igazgatóhe­lyettes. — Jó partnerek az intézményvezetők és a gaz­dasági egységek. Sok segítsé­get kapok mindkét községben a pórtszervektől is. Amj az iskolát illeti, ugyanúgy mun­kaértekezletet tartok a ne­velőknek, mint az oktatási igazgatóhelyettes. Ilyenkor esik szó könyvtári órákról, kulturális eseményekre va­ló szervezésről. — Nekem rengeteget je­lent, hogy van közművelődési igazgatóhelyettes — mondja Fodomé Gyalog Éva, a tisza-. roffi művelődési ház vezető­je. — Nemcsak akkor segí­tett, amikor háromnegyed éve idegenként a faluba ke­rültem, hanem mindig szá­míthatok a támogatására. Most például a zongoraokta­tás előkészítésén dolgozunk. A kunmadarasi iskolában Demeter István 1973. január 1-e óta végzi a „közműve­lő pedagógus” munkáját. A nagyközségben dolgozó népművelők és könyvtárosok sokat beszéltek arról, hogy az ő ügybuzgalma nélkül, aligha lenne aa iskolások ott­hona a könyvtár és a műve­lődési ház. Saját szerepéről szűkszavúan nyilatkozik. — Nem tudom máshol hogy érzik magúkat a köz- művelődési igazgatóhelyette­sek, én szeretem ezt a mun­kát. Igaz, hogy Kunmadara­son a falusi átlagnál jobb feltételei vannak a közműve­lődésnek. A művelődési ház és a könyvtár jól segíti az oktató-nevelő munkát. Példa­ként hadd említsem azt a két cigány klubot, amelyik a gyermekkönyvtárban műkö­dik, igen hatékonyan befo­lyásolva a klubba járó gye­rekek iskolai teljesítményét. Több mint húsz éve Kunma­darason tanítok — jók a kap­csolataim a szövetkezettel, a tanáccsal. Hajnal Imre harmadik éve buzgólkodik a közös tanácsú Tiszaörs—Tiszaigar—Nagy- iván lakóinak művelődéséért. — Nincs gyakorlata aá ilyesfajta, három falura ki­terjedő művelődésszervező munkának. Nagyon önállóan kell dolgoznom, ha a mun­kaköri leírásom szerint csi­nálnék mindent, annak nem sok hasznát látná a köz. A legfontosabbnak tartom a szi­gorúan vett terszerűség meg­honosítását: a feltételek most lettek olyanok, hogy a siker reményében talpalhatok a tsz-től a művelődési házig, a tanácstól az iskoláig. Nagy eredménynek könyvelem el, hogy a közelmúltban helyi TIT-csoportot hoztunk létre. Laza kapocs A jászjákóhalmi könyvtár vezetője, Lékó Erzsébet a községben dolgozó közműve­lődési igazgatóhelyettes sze­repét így jellemzi. — Kezdetben nem sok hatása volt, hogy van egy pedagógus, akinek a közmű­velődés támogatása a dolga. Üjabban havonta, kéthavon­ta megbeszélésre hívja össze a „hivatásos” és az „önkén­tes” közművelődési dolgozó­kat. Ezeken a beszélgetése­ken sok minden terítékre ke­rül. Javult az iskola és könyvtár kapcsolata is. dé meglehetősen laza még ez a kapcsolat. — Miben várná a könyv­tár az iskola segítségét? — Délelőtt kellett volna jönnie — szól Kiss Katalin gyermekkönyvtáros. — Ép­pen rendhagyó órát tartott az egyik osztály a könyv­tárban. Sajnos csak az al­sóbb osztályok jönnek, pe­dig a felsőtagozatosoknak is lehetne könyvtári órákat tar­tani — nemcsak alkalomsze­rűen. Mindig hozzá fordulok Csajbók Mihályné, a jános- hidai iskola igazgatóhelyette­se, 1974 előtt sokáig volt a művelődési ház megbízott igazgatója. Nem tapasztalat­lan „közművelőként” látott tehát munkához 1974 őszén. —• Sokrétű, de semmi konkrét feladatot nem tar­talmazó munkaköri leírást kaptam a járási művelődés- ügyi osztálytól. Korábban szerzett népművelői tapaszta­lataimra támaszkodva vég­zem a munkát. Az iskola és a közművelődési intézmé­nyek mindennapos kapcsola­tának megteremtését tartom a legfontosabbnak. Nem res- tellek segíteni különböző ren­dezvények, ismeretterjesztő programok közvetlen szerve­zésében sem. A községi KISZ-titkár, Ré- pási Ilona is pedagógus. A KISZ-eseknek az utóbbi idő­ben több könyvtárban és művelődési házban lebonyo­lított programjuk volt. — Ha segítségre van szük­ségem, mindig a közművelő­dési igazgatóhelyetteshez for­dulok — mondja a KISZ- titkár. Sokat tehet egyetlen em­ber? — kérdeztük a cikk elején. Sokat, győztek meg a példák — ha nincs egye­dül. Az öreg hölgy látogatása Claire Wäschert .elűzi Gül­len váro­sa. A gyermeket váró lány bujdosásra kényszerül, meg­járja a földi poklokat, s közben kegyetlenül kegyet­lenné edződik. S mikor a vé­letlen úgy hozza, hogy Clai­re Zachanassianként három milliárd birtokában vissza­térhet egykori városába, el- pusztíttatja volt szerelmét — csábítóját, aki hideg fej­jel cserbanhagyta, hogy be­nősüljön a nyomorúságos szatócsüzletbe. A milliárdos- nő azonban nem egyszerűen Alfred 111 halálát akarja, bosszút áll a városon is, amely annak idején kitaszí­totta, amelynek polgárai olyan nagy örömmel segéd­keztek megszégyenítésében. Cinkosaivá teszi őket, egy kollektív gyilkosság részesei­vé. „Claire Zachanassian alakja nem az igazságszol­gáltatást jelképezi, még ke­vésbé a Marshall-tervet vagy akár az Apokalipszist: nem több s nem kevesebb annál, akinek megírtam: a világ leggazdagabb asszonya, a vagyona teszi képessé, hogy az antik görög tragédiák hős­nője módján cselekedjék, tántoríthatatlanul és hátbor­zongatóan, mint Medea pél­dául. Megengedheti magá­nak.” A művészeknek a saját al­kotásaikról szóló magyaráza­tait általában nem árt némi fenntartással fogadni, ez esetben azonban Dürrenmatt utolsónak idézett mondata ad némi kiindulási alapot a trag'kus komédia mélyebb rétegeinek megközelítéséhez. Claire Zachanassian „megen­gedheti magának” hogy bosz- szút álljon. Azonosul ember­telenül hatalmas vagyonával, személytelen, j megfoghatat­lan hatalomként jelenik meg, amellyel szemben nem csu­pán az ellenállás reményte­len, miként 111 és a Tanár példája bizonyítja, de mene­külni sem lehet előle. Zachanassian asszony va­lóban legyőzhetetlen, ha a saját fegyvereivel harcolnak ellene, legföljebb egy még gazdagabb milliárdosnak vol­na esélye vele szemben, ilyen azonban nincs, ez Dür­renmatt egyik alaptétele. Azok a valóságos erők, ame­lyek a saját eszközeikkel si­keresen vehetik föl ellene a harcot, teljes mértékig hiá­nyoznak a szerző látóköréből. Dürrenmatt polgár, aki jól érzékeli, hogy eljött a sa­ját világának vége, ezt azon­ban világvégének tartja (minden hanyatló társadalmi csztály gondolkodói átélik ezt), amelynek jele, hogy a történelem megáll, nincs harc, nincs kimért sors, csak véletlen van s az ember éle­te a véletlenek sorozatában sodródik a vég felé. A vélet­Dürrenmatt- bemutató a Szigligeti Színházban len azonban sohasem lehet tragikus, hiszen a tragédia akaratot, erőt, küzdelmet té­telez. Dürrenmatt darabjai ko­médiák, keserű, cinikus ko­médiák, melyekben mindenki nevetséges, a győztes és a vesztes egyaránt, ha ugyan van értelme az ilyen megkü­lönböztetésnek, melyekben mindenkinek van egy kis igaza is, de ez a kis igazság elvész. eltörpül a bűnök mel­lett. „A komédia — írja Dür­renmatt — alaktalan, kelet­kezésében vagy összeomlásá­ban lévő- világot tételez fel. Olyan világot, amely éppen az összecsomagolásnál tart, úgy mint a mienk.” Részvétlenség, objektivi­tás, elidegenítés — ezek áb­rázolásmódjának legfőbb jellemzői. S a néző, aki hoz­zászokott ahhoz, hogy a vi­lág jókra és rosszakra oszlik (még ha nem is a megkülön­böztetés romantikusan egysí­kú módján) zavarba jön. Sze­retne odaállni valahová sze­detne azonosulni valamelyik szereplővel, de rá kell jön­nie. hogy ez lehetetlen. Miért népszerű _____hát nálunk i s, immár öbb mint húsz éve? Mit ad- lat nekünk? Nem teljes, de öredékességében is kegyet- enül őszinte korképet, egy, ejlődésének utolsó stádiu- naiban járó társadalom raj­át. Egyben világos, racioná- is gondolkodásra, hideg lo­gikára szoktat, amelyre vak- iltet. fanatizmust oly köny- lyen termő korunkban még iürrenmatti változatában is zükségünk lehet. S nem nyes dramaturgiai bizton­sággal, a színpadi eszközök tökéletes ismeretében, oly­kor lélegzetelállítóan izgal­mas formában adja. A Paél István rendezte szolnoki előadás a darab va­lamennyi fontos regiszterét megszólaltatta. - Annyiban tá­volodott el a szerzőtől (tör­vényszerűen?) hogy az övé­nél több kívülállást enged meg magának, sőt szemben­állást mutat. Dürrenmatt a drámához írt utószavában, kijelenti: „...aki írta, a leg­kevésbé sem határolja el magát ezektől a gülleni em­berektől, s egyáltalán nem biztos benne, hogy másként cselekdnék, mint ők...” A rendező értelmezése ennél kritikusabb, jól érezhetően elhatárolja magát a gülleni- ektől, bár nem hiányzik be­lőle némi részvét és sajnálat irántuk. Talán ezért van, hogy a Tanár és a Pap két­ségbeesett kísérletét a vég­zet beteljesülésének meg­akadályozására, némileg túl­értékeli, és különösen a Ta­nárt Dürrenmatt ellenére már-már tragikus hőssé avat­ja. Jellemző példa erre a har­madik felvonásnak az a je­lenete, amelyben a Tanár ré­szegen világgá akarja kiál­tani az igazságot, a festő pe­dig, hogy ezt megakadályoz­za. a fejéhez csapja és a nya­kába húzza az Iliről festett képet. A Tanár így, az átsza­kított képpel a nyakában mondja el az igazságról és humanizmusról szóló hitval­lását, ezáltal az egész jelenet igen erőteljesen szatirikus töltéút kap. Paál Istvánnál is feltűnik ugyan a kép, de nem húzzák a Tanár fejére, így tehát kénytelenek va­gyunk (Dürrenmatt kifejezett szándéka ellenére) jóval ko­molyabban venni mindazt, ami a tanár szájából elhang­zik igazságról és humaniz­musról. A színészi játékban szin­tén van jele annak, hogy va­lamennyien egy kissé komo­lyabban vették Dúrrenmattot, mint ő önmagát. Claire Zachanassian szere­pében Temessy Hédi egy kis­sé érzelmes milliárdosnő volt, akiből mindaz, amit megélt, nem tudta kiölni az 111 vagy a fiatalkori 111 emlé­ke iránti szerelmet. Ez az ér­zés is benne van az öreg hölgy érzelmi spektrumában, de nem olyan erőteljesen, mint azt Temessy Hédi ala­kítása sugallta. Játéka azon­ban így is egységes, és követ­kezetes volt, az imént emlí­tett érzélmességet szervesen beépítette az életre keltett figura jellemvonásai közé. Alfred 111 szerepében Ivá- nyi József meggyőzően végig­járta a kis szatócs kálváriá­ját az első jelenetek várako­zással teli optimizmusától a kikerülhetetlen vég nyugodt szívvel fogadásáig. Elkerülte a felmagasztosulás, a hőssé válás buktatóját, nagy szak­mai tudással, a színpadi há­lások teljes ismeretében, gondosan kidolgozott alakí­tása a siker egyik igen lénye­ges záloga volt. A népes szereplő­gárdából igazságta­lan dolog volna külön ki­emelni valakit, hiszen éppen a többi szereplő fegyelme­zett, célratörő „csapatjátéka” eredményezte. hogy olyan előadás született a Szigligeti Színházban, amely szinte az első perctől az utolsóig fesze­sen, jó ritmusban tudta köz­vetíteni az író gondolatait. A célszerű és kifejező dísz­leteket Najmányi László ter­vezte, a jelmezek Mialkovsz- ky Erzsébet ötletességét di­csérik. Bistey András Műszer matu­zsálemek A Meteorológiai In­tézet budapesti Kitai- bel Pál utcai székhá­zában számos régi, az időjárást előrejel­ző, valamint csillagá­szati műszert őriznek. A több mint százéves mérőeszközök ma már csupán a szobák dí­széül szolgálhatnak. Képünkön: 100 éves napfénytartammérő. A ma is hasonló elvek alapján működő mű­szerek nem ilyen szép csiszolt üvegbúrában vannak. Fényes Tamás felvétele Szabó János

Next

/
Thumbnails
Contents