Szocialista Nevelés, 1986. szeptember-1987. június (32. évfolyam, 1-10. szám)

1987-04-01 / 8. szám - Gondjainkról - nagyítóval

tartozik a különböző járási versenyek lebonyolítása. Tavaly pl. 133 járási rendezvényünk volt, hozzánk tartozik a matematikai, fizikai, kémiai stb. olimpiáknak, a kiejtési versenyeknek, a testnevelési rendezvényeknek a lebonyolítása.

Milyen elfoglaltságot nyújt a járási Pionír- és Ifjúsági Ház az alap- és középiskolai tanulóknak?

A 47 szakkörben 813 gyerek dolgozik, közülük 2Q4 középiskolás. Munkánk egyharmadát a SZISZ-ben dolgozó fiatalokkal való foglalkozás jelenti. A legnagyobb a technikai szakkörök iránti érdeklődés, a második helyen áll a sport- tevékenység. Nagy lenne az érdeklődés az úszás iránt, sajnos, csak huszonnégy tanulót tudtunk besorolni a szakkörbe, mivel a gimnázium uszodája csak heti egy órára áll a rendelkezésünkre. így kénytelenek voltunk kiválogatni az egyes iskolák legjobb úszóit, s ezeket készítjük fel a versenyekre. Gyakran gondolok vissza arra, hogy míg néhány évvel ezelőtt a szó szoros értelmében toboroznunk kellett a gyerekeket a szakkörökbe, most sokszoros a túljelentkezés. Egyik sem jó megoldás. Az lenne az ideális, ha minden jelentkezőnek tartalmas tevékenységet biztosíthatnánk. A belénk vetett bizalom okát abban is látom, hogy színvonalasabbak lettek az egyes foglalkozások. A pedagógusokon kívül extern munkatársakkal is dolgozunk, akik között szakemberek, mérnökök vannak. Erősödött a szaktevékenység szakmai oldala.

Magam is vezetek kört.' Már harmadik éve dolgozom 14—15 lánnyal a kézimunkaszakkörben. A népi hagyományok ápolását tűztük ki célul. Természetes anyagokkal, bőrrel dolgozunk. Kötni, batikolni, varrni is tanítom a lányokat. Tavaly részt vettünk a járási technikai versenyen, ahol ruházati kiegészítőket és lakberendezési díszítőelemeket mutattunk be, s négy kategóriában nyertünk díjat. Közeli tervem, hogy megtanuljuk a csipkeverést.

Milyen az iskolákkal való együttműködésük?

Nagyon jó. A gimnáziumból szakkörvezetőink is vannak. Most tervezzük, hogy a járás falusi iskoláiból is bejárhassanak az ötödikes, hatodikos pionírok a délutáni matematikai szakkörre. Körülbelül 12 tanulóról van szó, mind jó matematikus. Az iskola úgy teszi lehetővé a beutazásukat, hogy szabaddá teszi délutánjukat és féláru jegyet biztosít a beutazáshoz. A technikai szakkörökbe Nádszegről és Pusztafödémesről is bejárnak a pionírok.

Pionírházunk nyári táborozásokat is szervez az iskolák tanulói számára. Jánosházán kialakítottunk egy turistaállomást, szálláshelyet, konyhát rendeztünk be. A tábort mi tartjuk fenn, csereüdüléseket szervezünk a Nižná Boca-i és a Stará Turá-i turistaközpontokkal. Tervünk, hogy szeptembertől természet- tudományi állomást hozunk létre üvegházzal, akváriummal, s esetleg belekóstolhatnak a tanulók a méhészkedésbe is. Így szeretnénk azt az elméleti tananyagot, amit az iskola nyújt a gyerekeknek, gyakorlati tapasztalatokkal bővíteni.

Hogyan korszerűsítik a pionírszervezet munkáját?

Olyan szakkörök bevezetésével, melyeket modern korunk megkövetel, s melyek iránt nagy az igény. Küszöbön áll a számítástechnikai központunk megnyitása. Eddig négy számítástechnikai és elektrotechnikai körünk működik a gimnáziumban. Hét számítógépünk van, a SZISZ-től még két PMD-t kapunk, így már kilenc géppel dolgozhatnak a tanulók.

Milyen tervei vannak a jövőre vonatkozólag?

Minden erőmmel szorgalmazom az új pionírház felépítését. Ez a tizenötmilliós beruházás Z-akcióban épül majd. A SZISZ járási bizottsága és a technikai központ is ebben az épületben kap helyet, s terveztek hozzá egy fedett úszómedencét is. A terv szerint a 8. ötéves terv első szakaszában kellene elkészülnie. Ifjúságunk nevelése kulcsfeladat. Ezt tekintem életcélomnak azóta, hogy emellett a munka mellett elköteleztem magam. Egy régi bölcs mondását tartom életem mottójának: Aki egy évre tervez, az répát ültet, aki tíz évre, az fát, aki pedig száz évre, az az ifjúságot neveli. (a)

A helységnevek szlovák nyelvű megfelelői: Galovo, Tomášov, Selice, Trstice, Veiké Űlany, Nitra.