Szocialista Nevelés, 1985. szeptember-1986. június (31. évfolyam, 1-10. szám)

1985-09-01 / 1. szám - Ipóth Barnabás: A középiskolai fizikatanárok továbbképzése / Hírek

idegen nyelvi oktatásnak! 10. szám) A társadalmi igény egyéni felismerése szempontjából a nyelvtanulás

iránt tömeges állampolgári beállítottság ma hibás. Szekeres-Varsa Vera szenvedélyes írása (Tanuljunk nyelveket! Könnyen? Gyorsan? 9. szám) minden kételkedőt meggyőz ezen a téren: az, hogy a kommunikációképes nyelvtudás megszerzése hosszadalmas, fárasztó, az egyén aktív és autogén erőfeszítését megkövetelő

munka — nem köztudott, s aki sejti, hogy így van, az is elhessegeti magától e népszerűtlen igazságot. Inkább hitelt ad (vagy éppen lelkes hallgatója lesz) valamelyik drága, de gyorsan sokat ígérő magántanfolyamnak, hogy később lemondóan sóhajtson: Hiába, belőlem minden nyelvérzék hiányzik. A könnyű sikerrel kecsegte- tés helyett helyesebb elemezni a nehézségek mibenlétét. Be kell mutatni, hogy minél jobban különbözik a célnyelv az anyanyelvtől, annál több a tennivaló. (9. szám).

SZEBERÉNYINÉ Dr. Z. J.

A középiskolai' fizikatanárok továbbképzése

1984. december 7-én és 8-án iskolánkban került sor a nyugat-szlovákiai magyar tanítási nyelvű gimnáziumokban tanító fizikatanárok továbbképzésére. A továbbképzést és az ahhoz kapcsolódó értékes előadásokat a Kerületi Pedagógiai Intézet, valamint a Szlovák Matematikusok és Fizikusok Szervezetének nyitrai részlege iskolánkkal karöltve szervezte meg a Nyitrai Fizikai Napok keretén belül.

Az előadások sorrendje a következő volt:

Ipóth Barnabás:

Az I. osztályos új fizikatankönyv módszertani elemzése Dr. Kolies László:

Az e!"ktrrmosság tanítása a magyar gimnáziumokban Dr. Radnai Gyula:

A statisztikus fizika eredményeinek kísérleti igazolása középiskolás szinten Dr. Tóth Eszter:

A II. főtétel statisztikus értelmezése Marx György akadémikus:

Nukleáris történelmünk Dr. Cornides István docens:

Én így tanítanám a fizikát Dr. Gál Tibor docens, kandidátus:

Magyar nyelvű szakterminológia a fizikában Dr. Morvay László kandidátus:

Laboratóriumi munkák az alapiskolai tananyagban Dr. Ružena Horylová:

A tanulók ismereteinek értékelése és osztályozása a fizika tanításának keretén belül.

Ezen írásom az elhangzott kilenc előadás közül négy kivonatos mondanivalójával foglalkozik.

A második előadást Dr. Holies László, az Apáczai Csere János Gimnázium tanára tartotta, aki az elektromosságtan gimnáziumi tanításának kitűnő ismerője, hisz ő a szerzője a magyarországi gimnáziumok harmadik osztálya számára írt tankönyvnek. Előadásában az elektromosságtan alaptörvényeit egyesítő Maxwell-egyenletek tanításának módszertani kérdéseivel foglalkozott.

A Maxwell-egyenletek középiskolás szinten megfogalmazva a következőképpen írhatók le:

29