Szocialista Nevelés, 1985. szeptember-1986. június (31. évfolyam, 1-10. szám)
1986-01-01 / 5. szám - Bernáthné Krüg Erzsébet: A szlovák nyelvokatásban elért eredmények értékelése az alapiskola felső tagozatában
nem kielégítő a szókincsfejlesztés sem a szlovák nyelvi órákon. Viszont fejlődés mutatkozik a funkcionális grammatika tanításában, főleg a mondattan tárgyalásakor voltak a tapasztalataink pozitívak. A kommunikatív nyelvoktatás következetesebben érvényesül az irodalomórákon. A pedagógusok itt kellő figyelmet fordítanak mind a kommunikatív, mind a nevelési, mind az esztétikai szempontokra. Sikeresen használják ki a szlovák-magyar irodalmi kapcsolatokat és párhuzamokat, s ugyancsak sikeresen alkalmazzák a különféle munkaformákat, a tanulók esztétikai élményeire támaszkodva fejlesztik azok kommunikatív képességeit. Nem kielégítő viszont a kifejező olvasás fejlesztése s az irodalmi szemelvények kihasználása stilisztikai szempontból (szóláshasonlatok, szinonimák, jelzők stb.) a tanulók szóbeli és írásbeli szövegalkotásának a fejlesztésekor. Összegezés Az elért eredmények, tapasztalatok elemzése és értékelése alapján elmondható, hogy az alapiskola felső tagozatában újabb lépést tettünk előre a szlovák nyelvoktatásban. A tantárgy tartalmi és módszertani korszerűsítése következtében a tanulók fokozottabb érdeklődéssel tanulják a szlovák nyelvet, főleg a szlovák irodalom iránti vonzalmuk mélyült el. A tantárgy tananyaga és tanítási módszerei nagymértékben hozzájárultak a csehszlovák államiság és a proletár nemzetköziség fejlesztéséhez s a tanulók egyéb erkölcsi tulajdonságainak a formálásához, esztétikai érzékének a csiszolásához. Tapasztalataink s a pedagógusok véleménye szerint is a tantárgy cél- és követelményrendszere megfelelő, az egyes témakörökre megadott órakeret viszont nem minden esetben kielégítő. A tanulók 70 % körüli teljesítménye jó eredmény a második nyelv elsajátításában, viszont az egyes részterületeken elért teljesítménykülönbségek kiegyenlítése a megállapított hibák (a szókincsfejlesztés, a tudatos nyelvfejlesztés terén stb.) mielőbbi felszámolását igényli. Sajnos, a pedagógusok nem élnek mindig az adott lehetőségekkel. Nem eléggé kiaknázottak a baráti kapcsolatok a szlovák iskolákkal stb. Az elkövetkezendő időszakban tehát a jó tapasztalatok minél szélesebb körű alkalmazása és érvényesítése a képességfejlesztésben mutatkozó hiányosságok felszámolása s a nevelés hatékonyságának az elmélyítése lesz a fő feladat a szlovák nyelv és irodalom tanításában. BERNÄTHNÉ KRŰG ERZSÉBET, Pedagógiai Kutatóintézet ÉRTESÍTJÜK KEDVES OLVASÓINKAT, hogy szerkesztőségünk címe megváltozott. Űj címünk: Szocialista Nevelés szerkesztősége, Sasinkova 8, 815 60 Bratislava. Telefon 21-42-49; postacímünk: 815 60 Sasinkova 5.
