Szocialista Nevelés, 1985. szeptember-1986. június (31. évfolyam, 1-10. szám)

1985-12-01 / 4. szám - Gabriela Vörösová: A pedagógus felkészültsége és az oktató-nevelő folyamat hatékonyságának növelése

céloktól, a pedagógus nem használja ki a környezet adta lehetőségeket a cél megvalósítására, a választott módszertani eljárás nem felel meg sem a célnak, sem a tartalomnak, a módszereket véletlenszerűen, a segédeszközöket öncélúan alkalmazza, a tanítási órák egyhangúak, a munkaforma megválasztásakor a pedagógus figyelmen kívül hagyja a tartalmat. Mindezek a tanulók tanulási tevékenységének a hatékonyságát csökkentik. A tanítási óra elavult koncepciója megbénítja a tanulók aktivitását, fékezi tevékenységüket és kibontakozásukat.

Sajnos, a gyakorlatban még ma, A csehszlovák oktató-nevelő rendszer továbbfejlesztése c. dokumentum elfogadása után néhány évvel is találkozunk a felsorolt hiányosságokkal annak ellenére, hogy a pártdokumentumok hangsúlyozzák a szocialista tanító arculatának céltudatos és állandó formálását. Szükséges, hogy a pedagógus jó szaktudását, kommunista erkölcsét, a pedagógiai tevékenységre vonatkozó általános felkészültségét, a szakon belüli magas szintű ismereteket és ezek tanításelméletét a pedagógusok képzése és felkészítése során a képzés nyílt rendszerében biztosítsuk.

GABRIELA VÖRÖSOVÄ.

Felhasznált irodalom:

1. Kujal, B.: System výchovy a vzdelám v ČSSR. Praha, Pedagogický ústav J. A. Komenského, ČSAV 1972

2. Skalková, J.: Od teórie k praxi vyučování. Praha, SPN 1978

3. A csehszlovák oktató-nevelő rendszer továbbfejlesztése, SPN Bratislava 1976

Ford.: K. Gy.

MINDEN KEDVES OLVASÓNKNAK SIKEREKBEN GAZDAG ÚJ ESZTENDŐT KÍVÁNUNK!

A szerkesztőség

Az illusztrációt a komáromi (Komárno) Diáktükörből vettük át.

105