Szocialista Nevelés, 1983. szeptember-1984. június (29. évfolyam, 1-10. szám)
1983-10-01 / 2. szám - Lőrincz Géza: A hatékonyság munkánk tartós velejárója
1979-ben ünnepeltük a fizikai olimpia megalakulásának 20. évfordulóját hazánkban. Ebből az alkalomból a járási ünnepélyen 21 fizikatanár — az FO versenyfelelősei — vehette át megérdemelten Emil Cabánek elvtárstól, a jnb iskolaügyi osztályának vezetőjétől a járási kitüntetést és 5 'pedagógus a kerületi kitüntetést Doc. RNDr. Ing. D. Kluvanec kandidátustól, a Nit- rai Pedagógiai Fakultás Fizika és a technika alapjai tanszékének vezetőjétől. Mindezt azért tartom említésre méltónak, mert jövőre emlékezünk meg az FO megalakításának negyedszázados jubileumáról, és ismét kitüntetjük járásunk legaktívabb és legsikeresebb versenyfelelőseit. Az ismertetéshez mellékelt táblázattal szeretném bemutatni tanulóink sikeres szereplését a nyugat-szlovákiai kerületben. Az utolsó tíz év eredménye örvendetes számunkra, mert tanulóink eredményessége a kerületi átlag fölött van. Két alkalommal volt 100 %- os sikerünk. A táblázatból látható, hogy az 59 sikeres versenyzőt 18 alapiskolában (a járásban levő 33 teljesen szervezett alapiskolából) készítették fel. A sikeresebb versenyzőkből 9 az Ögyallai (Hurbanovo) Szlovák Tanítási Nyelvű Alapiskolából, 9 a komáromi (Komárno) Munka utcai Magyar Tanítási Nyelvű Alapiskolából került ki. Nemcsak a városi iskolák tanulói szerepelnek sikeresen a felsőbb fordulókban, hanem az olyan „vidéki“ iskolák is, ahol a 8. és a 9. osztályok nem párhuzamosak, sőt némelyik iskolában 9. osztály sincs. A kerületi viszonylatban elért jó eredmények továbbra is köteleznek bennünket, mert ha meg akarjuk tartani helyünket az eredményességi táblázat felső részében, teljes mértékben ki kell aknáznunk a jó képességű és tehetséges tanulók tudását. A második táblázat bemutatja a fizikai olimpia járási fordulóiban elért eredményeket az utolsó tíz év (XIV— XXIII. évfolyam) alatt. A fizikai olimpia II. (járási) fordulójában részt vevő több mint 1100 versenyző a versenyfelelősök munkájának a tükörképe. Vannak tehetséges tanulók, őket azonban fel kell kutatni, támogatni és törődni kell velük. Sok tehetséges tanulót „fedeztek fel“ a matematika és a kémia szakos tanítók, és kapcsoltak be a matematikai, illetve a kémiai olimpiába. (A 2. táblázat a magyar tanítási nyelvű AI-KAI tanulóinak sikeres szereplését mutatja be.) A szlovák és a magyar tanítási nyelvű AI-KAI-k tanulóinak versengése csak emeli valamennyi olimpia színvonalát. Az FO utolsó 10 éve alatt 30 teljesen szervezett (járásunk összes AI-KAI-nak 91 %-a) iskola vett részt a versenyen. 23 iskola 5-ször és 5-nél többször kapcsolódott be a versenybe (ebből 10 iskola minden évben), és csak 7 iskola vett részt 5-nél kevesebbszer. Az értékelt 10 év alatt járásunkban 601 tanuló szerepelt sikerrel az FO II. fordulójában, ebből 404 tanuló ,a magyar tanítási nyelvű AI- KAI-ból (2. táblázat). Az ismertetett elemzést a fizikai olimpia „E“ kategóriájának problémájára készítettem járásunk viszonylatában. Az elért jó eredményekhez talán hozzájárult a pedagógusok szakképesítése is, ami a fizika tanításában 90 százaléknál jobb. Az iskolák bekapcsolódása a versenyekbe bizonyos mértékben a fizikatanítás színvonalának mutatója. Van még tartalék iskoláinkban! Az eddig még nem aktív tanítók is elindulhatnának az úton, ők is felfedezhetnék a tehetséges tanulókat, és felkészíthetnék őket az olimpiára. Ha ezt az igényes munkát a véletlenre bízzuk, ha csak egy vagy két tanulót jelentünk be a versenyekbe, akkor nem várhatunk kézzelfogható eredményeket. Még a pedagógus rendszeres munkája ellenére is találkozunk néha szomorú arcokkal. Nem szerepelt sikeresen az a tanuló, aki- ne annyi szabad időt fordítottunk, akitől többet vártunk. Ennek ellenére a következő évi versenyen ismét ott látjuk d pedagógust tanítványaival. A pedagógust helytállásra kötelezi a szocialista tanító becsülete és az a törekvés, hogy emelje tanítványai tudásszintjét. Ebben kell látnunk valamennyi olimpia célját, és hasznát. Ford.: Dvorský Katalin 58
