Szocialista Nevelés, 1982. szeptember-1983. június (28. évfolyam, 1-10. szám)
1982-10-01 / 2. szám - Jalecz Ede: A testnevelési órák hatékonyságának vizsgálata
A testnevelési órák hatékonyságának vizsgálata PhDr. JÄLECZ EDE, Pedagógiai Főiskola' Nyitra (Nitra) Társadalmunk komoly figyelmei szentel az olyan aktuális kérdéseknek, amelyek a serdülő ifjúság fejlődésével, nevelésével és életkörülményeivel foglalkoznak. A kommunista nevelés szerves része a testnevelés is, amely biztosítja az alapiskolák tanulóinak általános testi fejlődését. A testnevelési órák hatékonyságát azonban fokoznunk kell. Ez azért is szükséges, mert különböző felmérések azt bizonyítják, hogy a heti két óra testnevelés nem elegendő, nem elégíti ki a modern követelményeket. Statisztikai adatok bizonyítják, hogy az alapiskolák testnevelési óráinak zöme nem eléggé hatékony. A tanulók megterhelése elégtelen, a testnevelési folyamat tartalma, terjedelme és intenzitása nem elégíti ki a gyermek mozgásigényét. Ez különösen érvényes az alapiskola 1—4. osztályában. E nem- kívánatos állapot kiküszöbölésének út. ja a testnevlési órák színvonalának emelése, főként hatékonyabbá tétele Ehhez a tanító céltudatos tevékenységére, a testnevelési órák helyes és szabályos szervezésére, az anyagi feltételek kihasználására, valamint a tanulókkal való foglalkozás legmodernebb módszereinek és formáinak alkalmazására, s megfelelő motivációra van szükség. A testnevelés eredménye, „hatása“ a testnevelési folyamat színvonalának függvénye. Kizárólag a pedagógustól függ, hogy milyen időben, intenzitással és terjedelemben hat, milyen eszközöket, foglalkoztatási rendszereket és módszereket alkalmaz a gyerekek alkati, motorikus, pszichikai sajátosságai és képességei figyelembevételével, hogy a fizikai ráhatás minél hatékonyabb legyen. A pedagógiai kutatásban a testneve. lési folyamat színvonalának vizsgálá- sa alapvető, de igen nehezen megoldható feladat. Mindenekelőtt a tanító a tanulók és a környezet közötti interakciók, hatások és beavatkozások rendkívüli változatossága teszi nehézzé. Leszögezhetjük, hogy a testnevelési órák legfőbb követelménye az intenzitás és az effektivitás. E két követelmény teljesítéséhez szükség van: 1 az idő maximális kihasználására; 2 elegendő fizikai és pszichikai megterhelésre — különös tekintettel a mozgástulajdonságok általános fejlesztésére; 3. a folyamat pozitív visszhangjára a tanuló pszichikumában. A probléma felvetése Társadalmunk mai korszakát a tudományos-technikai forradalom fejlődésével és minden következményének főleg az ifjúságra való közvetlen visz- szahatásával jellemezhetjük. A tudományos-műszaki haladás következtében a mai munkafolyamat a mozgástevékenységet az általános hi- pokonézis, a csökkentett és gyakran egyoldalú megterhelés felé tereli. Ennek alapján szükségszerűvé válik a 52
