Szocialista Nevelés, 1982. szeptember-1983. június (28. évfolyam, 1-10. szám)
1982-10-01 / 2. szám - Juraj Buša elvtársnak, az SZSZK oktatási miniszterének beszámolója
érvényesítjük a honvédelmi nevelés szempontjait a kezdő pedagógusok tevékenységének megkezdésekor nyújtott segítség során, az alap- és középiskolák pedagógusainak az oktatás tartalmi átszervezésére való felkészítésekor, valamint a pedagógusok szakoktatásában. Az utóbbi formában sikeresen képezzük ki a honvédelmi nevelési szakoktatókat az alapiskolák számára, akik jelentős segítséget nyújtanak az iskolaigazgatóknak a honvédelmi nevelés feladatainak koordinálása terén. A pedagógusok és a többi nevelési dolgozó munkájával szemben támasztott követelmények szükségessé teszik, hogy alapos eszmei-politikai és szakmai kiképzésükön túlmenően jobban motiváljuk, támogassuk és irányítsuk azt, hogy alkotó pedagógiai tevékenységükben jobban érvényesítsék a honvédelmi nevelés szempontjait. Ezeknek a fokozott igényeknek megfelelően a vezető oktatási és pedagógiai dolgozóknak fokozott mértékben kell gondoskodniuk arról, hogy optimális feltételeket teremtsenek a komplex kommunista nevelés feladatainak teljesítéséhez. A fiatalok szocialista haza építéséhez és védelméhez való viszonyának formálása, amelyhez éppen a honvédelmi nevelés nagymértékben hozzájárul, szükségessé teszi a káder-, a szervezési és az anyagi-műszaki feltételek javítását. Látni kell, hogy ezen a területen még sok a fogyatékosság és a tartalék, amelyek részben kedvezőtlenül befolyásolják a honvédelmi nevelés feladatai teljesítésének színvonalát. Ezen a téren alapvető feladatnak kell tartani a honvédelmi nevelés középiskolai tanítása színvonalának emelését, mégpedig úgy, hogy ezt a tantárgyat megfelelő főiskolai végzettséggel rendelkező pedagógusoknak kell tanítaniuk. A szlovákiai iskolákban a honvédelmi nevelést tanító pedagógusok 16 százalékának van meg ehhez a kellő szakvégzettsége. A többiek a kerületi pedagógiai intézetek segítségével továbbképzésen vesznek részt. Nem lehetünk elégedettek azzal, hogy a honvédelmi nevelést tanító pedagógusok 20,8 százaléka eddig nem vett részt ezen a tanfolyamon. A legjobb a helyzet ezen a téren Bratislavában, ahol a tanfolyamon csak a pedagógusok 4,3 százaléka nem vett részt, a legrosszabb a kelet-szlovákiai kerületben, ahol ez az arány 27,5 százalék. Szükséges, hogy a kerületi nemzeti bizottságok oktatási osztályai elemezzék a helyzetet, s hatékony intézkedéseket tegyenek javítására. A honvédelmi nevelés színvonala emelésének és hatékonysága növelésének fontos eszköze a céltudatos irányítás és a rendszeres ellenőrzés minden szinten, az iskolaigazgatóságoktól kezdve egészen az Oktatási Minisztériumig. Mindenekelőtt általánosítani kell a honvédelmi nevelés és a honvédelmi oktatás tapasztalatait, a tanulók honvédelmi tudásszintjének, készségeinek és szokásainak javításában elért eredményeket, intézkedéseket kell tenni a fogyatékosságok megszüntetésére, s így kell hozzájárulni a honvédelmi nevelés mint a kommunista nevelés szerves része és mint tantárgy hatékonyságának fokozatos növeléséhez. A honvédelmi nevelés fontosságából kiindulva a Cseh és a Szlovák Oktatási Minisztérium e munkaterület feladatait meghatározta „Az iskolák és a nevelési intézmények fő feladatai a CSKP XVI. kongresszusa utáni időszakban“ című dokumentumban. így e feladatok megvalósítása kötelezővé vált az államigazgatás és az oktatás minden irányító szerve, az iskolák és az oktatási intézmények számára, s elegendő teret biztosított minden olyan tényező érvényesüléséhez, amelyeknek e téren szerepük van. Tehát valamennyiünk kötelessége, hogy ezeket a feladatokat következetesen teljesítsük. Ford.: D. P. 46
