Szocialista Nevelés, 1982. szeptember-1983. június (28. évfolyam, 1-10. szám)
1983-04-01 / 8. szám - Bodžár Mária: Tankönyvellátásunk további feladataI
úgyszem feleltetik, s a későbbiek során szerzett jobb osztályzat majd „elsimítja“ a régit. A tematikus ellenőrzés éppen arra arányul, hogy reálisan értékelhető legyen a tanuló általános tudása. Aktivizálódó hatása egyértelmű, nyilván bonyolultabb munkát igényel, mint egy tananyag ismeretének az ellenőrzése és értékelése. (1982., 6. szám.) —+— Itt hívjuk fel az olvasók figyelmét Veszprémi László: Az értékelés és az osztályozás korszerűsítésének kérdései című könyvére. A szerző a problématörténeti elemzésből kiindulva foglalkozik az értékelés és az osztályozás pedagógiai funkcióival, érdekes áttekintést nyújt a korszerűsítés igényének a felmerüléséről mind a szocialista, mint a kapitalista országokban. Mint írja, a nevelők 93,5 %-a tisztában van azzal, hogy az általuk adott érdemjegynek találkoznia kell a tanulók, az osztály egyetértésével. Hiba lenne a tanári objektivitást valami gépbe táplálható mechanikus matematikai eljárásnak felfogni, nem pedig lelkiismereti mérlegelésnek, amelyből sohasem hiányozhatnak a humánus szempontok. A III. fejezet a szülőknek az iskolával szembeni elvárásait vizsgálja gyermekeik értékelésével kapcsolatán, majd az osztályozás szükségességének elvi és gyakorlati kérdéseit veti fel. A továbbiakban az értékelésnek és az osztályozásnak a tanulókra és a családi nevelésre tett hatását elemzi. Az utolsó két fejezet összegező jellegű, illetve a jövő tendenciáit igyekszik feltárni. (Akadémiai Kiadó, Budapest, 1981.) Szeberényiné Dr. Z. Judit Tankönyvellátásunk további feladatai 1983. január 13-án a braiislavai Szlovák Pedagógiai Kiadó magyar szerkesztősége a már hagyományosan megrendezett fordítói-szerkesztői találkozóját a galántai Gimnáziumban Tartotta. A gimnázium igazgatóhelyettese fogadott bennünket. Ezután ki-ki munkaterületének, érdeklődésének megfelelően az éppen elkezdődő 6. órára ment be, óralátogatásra. Délután dr. Bertók Imre kandidátus, a Szlovák Pedagógiai Kiadó magyar szerkesztőségének főszerkesztője beszélt tankönyvkiadásunk gondjairól, az elmúlt hat esztendőben végzett munkáról, de felvázolta a jövőben ránk háruló feladatokat is. Ismertette a jelenlevő középiskolai tanárokkal — sokan közülük mint szerzők és fordítók már dolgoztak, vagy ma is dolgoznak a kiadónak — a jóváhagyott gimnáziumi óratervet. Szükségesnek tartom, hogy a középiskolai tanárok megismerkedjenek a Szlovák Pedagógiai Kiadó magyar szerkesztőségének elmúlt években végzett munkájával. Kiadónk magyar szerkesztősége 1976-tól 1982-ig az alapiskolákat látta el tankönyvekkel, munkafüzetekkel és módszertani kézikönyvekkel. A hat év alatt összesen 336 kiadványt jelentettünk meg. A jobb áttekinthetőség kedvéért táblázatba foglaltam, hogy ez idő tájt az egyes iskolatípusok számára hány kiadvány készült el. 251
