Szocialista Nevelés, 1980. szeptember-1981. június (26. évfolyam, 1-10. szám)
1980-12-01 / 4. szám - (k-): Jubileumi találkozó
Jubileumi találkozó Évek óta szép hagyomány, hogy a Szlovák Pedagógiai Kiadóvállalat magyar szerkesztőségének dolgozói felkeresnek egyes iskolákat, s eszmecsere céljából találkoznak a járás pedagógusaival. Az idén október 30-án, egy szép őszi napon a Kéméndi (Kamenín] Alapiskolába látogatott el a szerkesztőség kollektívája. A szívélyes fogadtatás után — melyben az iskola igazgatója, ]ankus Vidor és igazgatóhelyettese, Janig Károly a szerkesztőség munkacsoportját részesítette — óralátogatásokra került sor. A szerkesztősén dolgozói a magyar nyelv és a szlovák nyelv óráit látogatták. Céljuk az volt, hogy a gyakorlatban figyeljék meg, hogyan használják a tanulók és a pedagógusok az új koncepció szerint készült tankönyveket, felmerülnek-e nehézségek, hiányosságok használatukkal kapcsolatban. A tanóra utáni kötetlen beszélgetésen megtudtuk, hogy tanítóink a könyvekkel általában elégedettek, s néhány kisebb hibától eltekintve, nagyobb hiányosságokra nem figyeltek fel. Délután 14 órakor a szerkesztőség dolgozói az iskola forradalmi emlékszobájában találkoztak a járás pedagógusaival. A találkozót Jankus Vidor nyitotta meg, s röviden vázolta az iskola életét. Elmondta, hogy a Kéméndi Alapiskolának 430 tanulója van, s a diákok két váltásban tanulnak. A tantestület 28 pedagógusból áll, ebből három nevelőként dolgozik. A pionírvezető háromszáz pionír munkáját irányítja. Ugyanennyi tanuló ellátását biztosítja az iskola konyhája. A bevezető szavak után az igazgató elvtárs köszöntötte az iskola vendégeit, Fodor Zoltán elvtársat, az Oktatási Minisztérium nemzetiségi osztályának vezetőjét, dr. Berták Imre kandidátust, a Szlovák Pedagógiai Kiadóvállalat magyar szerkesztőségének főszerkesztőjét, Száraz Béla járási tanfelügyelőt és a magyar szerkesztőség tagjait. A továbbiakban dr. Bertók Imre kandidátus vette át a szót. Bemutatta munkatársait, s röviden vázolta működési területüket. Elmondta, hogy a kéméndi találkozó háromszoros jubileumnak tekinthető, mivel a tankönyvkiadó az idén ünnepli fennállásának 60. évfordulóját, ezen belül harminc éve dolgoznak a magyar szerkesztőség tagjai, végül az idei találkozón tizedszer beszélget el a munkacsoport a tanítókkal. Bertók elvtárs vázolta a szerkesztőség munkáját, s rámutatott az egyes tankönyvek szerkesztése terén mutatkozó nehézségekre és a nyomdával kapcsolatos problémákra. Elmondta, hogy a szerkesztőség mindent elkövet azért, hogy a tankönyvek idejében kerüljenek a diákok és a tanítók kezébe. Példázza ezt az is, hogy napjainkban már nyomdában vannak a 6. osztályos tankönyvek, s készülnek a hetedikes könyvek. Specifikus területnek kell tekintenünk — mondta dr. Bertók — a magyar, a szlovák és az orosz nyelv, továbbá a zenei nevelés tankönyveit, mivel ezek eredeti tankönyvek. Röviden jellemezte még az országos (összállamij tankönyveket, s a 7—8. osztály számára készült tankönyvek végén levő szlovák nyelvű összefoglalások jelentőségét hangsúlyozta. Kitért a mutált tankönyvek és a történelem tankönyvek különlegességeinek rövid ismertetésére is, a továbbiakban pedig arról szólt, milyen kiadványokat készít elő a tankönyvkiadó. Készül az óvodák számára a szlovák nyelv artikulációs bázisa kialakítását célzó segédanyag, továbbá az óvónőképzők számára utánnyomásban megjelent az Irodalom a óvodában c. kiadvány. A középiskolák számára készül a kétnyelvű szak- terminológia oktatására szolgáló módszertan, s a közeljövőben a kisegítő iskolák 2. osztálya számára is megjelennek a tankönyvek. A definitív gimnáziumi tankönyveken már dolgoznak a szerzők. A tankönyvírással kapcsolatban Bertók elvtárs a járás iskoláinak igazgatóihoz fordult, s kérte őket, ne gátolják munkájukban a tankönyvszerző pedagógusokat. Dr. Bertók végül állásfoglalásra szólította fel a tanítókat a tankönyvekkel kapcsolatban. Németh Éva tanítónő a munkára nevelés tanításának problémáiról szólt, s ennek kapcsán tette fel a kérdést: Lesz-e tankönyv ehhez a tantárgyhoz? Kollár Mária tanítónő szólt az anyanyelv tanításában az 1. és a 2. osztály közti átmenet nehézségeiről, s elmondta, hogy véleménye szerint a 4. és az 5. osztályos magyar tankönyvek közt is jelentős koncepcióbeli szakadék van. Ez nehezíti a pedagógus és a tanulók munkáját. Nyitrai Erzsébet tanítónő a matematika tankönyvek rossz technikai kivitelezését kifogásolta.
