Szocialista Nevelés, 1979. szeptember-1980. június (25. évfolyam, 1-10. szám)
1979-11-01 / 3. szám - Havlík, Josef: Kommunista nevelés - az egész társadalom feladata
Josef Havlín elvtársnak, a CSKP K8 titkárának a Ján Nálepka Pedagógiai napokon elhangzott beszámolójából Kommunista nevelés — az egész társadalom feladata Csehszlovákia Kommunista Pártja figyelemmel kíséri a tanítók, nevelők és szakmesterek munkáját, és igényesen ítéli meg a fiatal generáció nevelésében elért eddigi eredményeket. Örömmel szögezzük le, hogy sikeresen végezzük munkánkat az iskolákban, hogy a pedagógusok és iskolaügyi dolgozók sikeresen megbirkóztak az alapiskola új koncepciójának bevezetésével a 3. osztályban, és hogy a következő iskolai év igényes követelményei teljesítésére is felkészültünk. Fokozatosan kialakítjuk a feltételeket iskolarendszerünk minőségi átépítésére, amelyet a következő években kell megvalósítanunk szocialista társadalmunk továbbfejlesztésének igényes feladatai teljesítése érdekében. A pedagógusok oktató-nevelő munkájában elért vitathatatlan eredményeik ellenére még mindig el kell gondolkodnunk azon, mennyire hatékony ez, hogyan kapcsolódik népünk életéhez és munkájához a fiatalok jellemének formálása során. Érthető, hogy éppen ebben az időben, a kommunista párt és dolgozóink a CSKP XV. kongresszusa határozatainak következetes teljesítésekor kerülnek előtérbe iskoláinkban a kommunista nevelés kérdései, különös tekintettel a nemzetközi és a hazafias nevelésre. De nem akarunk — és nem is lehet — ezekkel a kérdésekkel csak elméleti síkon vagy véletlenül kiemelt szempontok alapján foglalkozni. A hazafias és internacionalista nevelés — mint a CSKP programjának elválaszthatatlan része — a kommunista nevelés szerves része, s ezeknek a kérdéseknek egyértelműen osztályjellegük van. Ezek helyes, marxista értelmezése nélkül, anélkül, hogy ezeket pártunk céljainak megvalósításával és konkrét gyakorlatával kapcsolnánk össze, elképzelhetetlen a szocializmus és kommunizmus korszakában az ember nevelése. A pártban voltak olyan jelentős hazafiak-internacionalisták, mint Peter Ji- lemnický, Fraňo Kráľ, Ján Šverma, Laco Novomeský, Ján Nálepka és sokan mások, akik tanítóink soraiból kerültek ki. Legyünk büszkék arra, hogy folytathatjuk munkájukat. Azzal, hogy a fiatalságnak céltudatosan bemutatjuk a forradalmi múlt szocialista hazafias-internacionalista, igazán haladó és mélyen emberi példaképeit, ezzel járulhatunk leginkább hozzá a CSKP politikája alapvető céljainak hatékony teljesítéséhez — az új szocialista ember személyiségének formálásához. Emellett tudjuk azt is, hogy az iskola a fiatal embernek csupán a nevelés alapjait nyújthatja. A fiatalok szemléletét, magatartását és cselekedeteit elsősorban a család s vele az egész társadalom — minden tényezője, szervezete és intézménye alakítja. Pedagógusainknak mindig szem előtt kell tartaniuk, hogy az internacionalista és hazafias nevelés területén akad olyan igyekezet is, amely pedagógusaink munkájának jó eredményeit meg akarja semmisíteni, és népünk internacionalista érzését, szocialista hazafiságát nemcsak az antikommunisták és a burzsoá ideológusok, hanem azok is aktívan támad65
