Szocialista Nevelés, 1979. szeptember-1980. június (25. évfolyam, 1-10. szám)
1980-06-01 / 10. szám - Pocci, Vojtech: A szakmunkásképzés progresszív formája
tézményekben folytassák. Pozitív tény, hogy többségük tovább tanul, mégpedig kitanult szakmájukhoz közeli tanulmányi szakon. A Távközlési Minisztérium szervezetei számára négyéves szakokon képeznek ki szakmunkástanulókat telefonkezelő és távközlési mechanikus szakmákban. Az iskola elvégzése után a posta szállításban, postai és telekommunikációs alkalmazottként, postakezelőként, telefonkezelőként, üzemmechanikusként, vezetékek és rádiókommunikációs berendezések mechanikusaként dolgoznak. Vezetőik főleg azt a képességüket értékelik nagyra, hogy elméleti tudásukat ügyesen tudják kamatoztatni. Hasonlóan kedvező a helyzet a telefonkezelők négyéves oktatása terén is, bizonyos gyakorlat megszerzése után vezető állások betöltésére is alkalmasak. A végzettek körében eddig még nem észleltek olyan fogyatékosságot, amely negatívan befolyásolta volna munkaerkölcsüket. Az Általános Gépipari Minisztérium reszortjában a négyéves szakok végzettjei elektronikus berendezések mechanikusaként és általános fémmegmunkálóként érvényesülhetnek. A legtöbb elektronikai berendezések javítójaként, gépsorok beállítójaként, munkacsoportvezetőként, műhelyvezető-helyettesként, kisebb számban segédkonstruktőrként, technológusként, kisegítő fejlesztési munkaerőként, esetleg korszerű szerszámgépek kezelőjeként dolgozik. Az üzemekben szerzett tapasztalatok azt mutatják, hogy a négyéves szakok tanulóinak elméleti és szakmai képzése sikeres, megfelel a szakképzett munka támasztotta követelményeknek. A végzettek jól tudnak alkalmazkodni a termelési igényekhez. Szervezeteik kádertartalékokat választanak ki közülük, hogy később műszaki és gazdasági tisztségeket tölthessenek be. A Szlovák Iparügyi Minisztérium reszortjában a négyéves szakmunkásképzők üzemvegyészeket, valamint mérő és irányítóműszerek mechanikusait képezték ki. A legtöbb végzett korszerű üzemegységekben dolgozik, s modern és bonyolult berendezéseket kezel. Ök is megalapozott elméleti tudással rendelkeznek és munkahelyükön jól érvényesülnek. Elméleti tudásukat és gyakorlati készségeiket sikeresen hasznosítják. Munkába lépésük után rövid idő alatt betanultak, s önálló munkát kezdtek végezni. Adottak a feltételek ahhoz, hogy további gyakorlati tapasztalatok megszerzése után igényesebb és felelősebb tisztségeket is ellássanak. A termelési feladatokhoz való viszonyukat pozitívnak tartják. Azok, akik a Szlovák Mezőgazdasági és Élelmezésügyi Minisztérium reszortjában négyéves szakon kitanulták a mezőgazdasági gépek mechanikusa szakmát, mezőgazdasági gépjavítóként, traktorosként, további műszaki-gazdasági tisztségekben növénytermesztőként, állattenyésztőként, gépesítőként és művezetőként dolgoznak. Munkahelyeik, az egységes földművesszövetkezetek, az állami gazdaságok, valamint a gép- és traktorállomások szakmai és elméleti felkészültségüket pozitívan értékelik. Különösen nagyra értékelik azt, hogy szakismereteiken kívül a munkaszervezésben is jártasak, és felelősen viszonyulnak feladataik teljesítéséhez. Valamennyien rövid idő alatt beilleszkedtek munkahelyi környezetükbe, s a kollektívák befogadták őket. A Szlovák Kereskedelmi Minisztérium szervezeteinél olyan négyéves szakmunkásképzők végzettjei dolgoznak, akik a pincér, felszolgálónő és az áruházi eladó szakmát tanulták. Felkészültségükkel munkaadóik elégedettek. Önálló munkát tudnak végezni, a bedolgozás nem vesz sok időt igénybe, mivel a szakmunkásképző utolsó osztályában már szakgyakorlatokat végeztek jelenlegi munkahelyükön. Problémákat okoz az áruházi eladók elhelyezése, mert többségük nem akar eladó lenni, inkább adminisztrációs munkaerőként dolgozna. Ez a jelenség azt mutatja, hogy még mindig vannak tartalékok egyes szakmunkásképző iskolák nevelő munkájában, mert nem nevelik a fiatalokat eléggé a kitanult szakma szeretetére. 318
