Szocialista Nevelés, 1978. szeptember-1979. június (24. évfolyam, 1-10. szám)
1978-10-01 / 2. szám - Levelezőink írják
2. Bodonyi Erzsébet a Sečianky n. Ipľom (Ipolyszécsénkei] Kilencéves Alapiskola összevont 1. és 4. osztályában tanít (nagykürtösi járás). Több magyar és szlovák órán élvezhettem a gyerekekkel együtt a szép és tiszta éneklés semmivel sem pótolható örömét. Ismét igazolva láthattam azt a pedagógiai igazságot, miszerint az élményszerű tiszta éneklés, funkcionálisan beépítve az óra bármely szakaszába, hatékonyan elősegíti a tananyag elsajátítását. Ügy is mint a tananyag szerves része, de pihentető, lazító gyakorlatként is. Nem beszélve arról, hogy az ilyen szintű éneklési igény kialakítása mennyivel könnyítené a ma is csak heti egy órában sínylődő zenei nevelést — ha általánossá válna. Bodonyi Erzsébet alkotó munkájában természetesen jutott még hely az iskolai énekkar és a község énekes csoportjának vezetésére is. Zárójelben jegyzem meg, hogy kétgyermekes anya, aki Szécsénkére Ipolyságról (Šahy) utazik be naponta. Kár, hogy Bodonyi Erzsébet tanító elvtársnő olyan szűkre szabta beszámolóját, pedig mennyi mindenről írhatna még! Lánezosné Krúg Valéria, KPŰ, Banská Bystrica И. Iskolánk 1—4. osztályaiban nagy jelentőséget tulajdonítunk ,,a dalolással kezdő és végződő“ tanításnak. Ilyenkor rendszerint az ének-zene órákon tanult dalokat énekeljük. Hasznos ez részben azért, mert a heti egy ének-zene óra keretén belül tanult dalokat jobban elsajátítják, másrészt pedig frissí- tőleg hat az elméleti anyaggal terhelt tanulók gondolkodására. Ez utóbbi okból kifolyólag a tanítási órán belül is énekeltetjük a gyerekeket. Kedvelik a mozgással egybekötött gyermekdalokat. Nagy segítségünkre van ebben a Csehszlovák Iskolarádió magyar és szlovák nyelvű adása. Több ilyen dal vált közkedveltté a gyermekek körében (pl. My sme sestry veselé, Snehuliak stb.). A jobb eredmények elérése érdekében a zenei nevelést már az 1—4. osztályokban is szakosítottuk. Ezt úgy valósítjuk meg, hogy az 1—4. osztályt tanító pedagógus zeneszakos is, ezért az ének-zene óra a két alsó tagozatos osztályban váltakozik a képzőművészeti nevelés órával, amelyet viszont a másik osztályt tanító pedagógus tart. Bodonyi Erzsébet, tanítónő Sečianky n lpiom III. 3. Vass József a Fil'akovói (Füleki) Kilencéves Alapiskola tanítója. Létszámban is legnagyobb alapiskolánk igazi „második otthona“ az odajáró tanulóknak. Hogyan csináljuk? Többek között úgy, hogy a színvonalas tanítási órákon kívül a tanulók tartalmas és érdekes munkát végezhetnek a legkülönbözőbb érdekkörökben. Fontos, hogy ez a munka tulajdonképpen vonzó szórakozás, ha úgy tetszik: hobbi. Kis néprajzi gyűjteményük is így jött létre, a néprajzi kör tizenöt éves munkája nyomán. A helyiség, ahol a gyűjtemény helyet kapott, méretei miatt legfeljebb csak „mikromúzeumnak“ nevezhető, és bizony tágasabb is lehetne. Mégis van valami, amivel mindenképpen a legnagyobbak közé tartozik: ez a gyűjtemény nem pusztán kiállítás: igazi munkaszoba, a gondolkodásra nevelés műhelye. Ott van a helye az iskolai élet szorgos hétköznapjaiban, bent a tanórákon. Például szlovák órán az ötödik osztályban, amikor Granyo tanító elvtársnőnek azt állítják a gyerekek, hogy a mesebeli aranyhaltól a szegény halász 44
