Szocialista Nevelés, 1978. szeptember-1979. június (24. évfolyam, 1-10. szám)
1978-11-01 / 3. szám - Szuchyné Sz. Magdolna: A problémamegoldás gyakorlata a történelemtanításban
III. csoport: Olvassátok el a tananyag 3. és 4. szakaszát! (Tank. 48—49. old.) Válogassátok ki azokat a szavakat, amelyek a növénytermesztéssel és állattenyésztéssel kapcsolatosak! Csoportosítsátok őket! írásbeli feladat: Milyen növényeket termesztettek Egyiptomban? (Csoportosítva) Milyen állatokat tenyésztettek? Szóbeli feladat: Milyen munkák végzésére használták az egyes állatokat? A mellékelt képhez fűzzetek magyarázatot! IV. csoport: Figeljétek meg a mellékelt képeket és nevezzétek meg, hogy mi mindent készítettek az ügyes kezű egyiptomi mesterek! Segítségül használjátok fel a tananyag 5. 6. szakaszát! (Tank. 49. old.) Szóbeli feladat: Nevezzétek meg azokat az eszközöket, amelyeket a képen látható mesterek használnak! Mit készítettek az egyes eszközökkel, és miből készítették a nevezett tárgyakat? írásbeli feladat: Milyen iparágak (kézműves mesterségek) fejlődtek ki Egyiptomban? (Magyarázzátok meg körülírással a ,,kézműves“ szó jelentését!) V. csoport: Figyeljétek meg a 28. rajzot és a magyarázó szöveget! (Tank. 51. old.) Segítségül olvassátok el a tananyag utolsó szakaszát! (Tank. 49. old.) Szóbeli feladat: Mi minden látható a képen? (Tárgyak, cselekvések) Fűzzetek hozzá magyarázatot! írásbeli feladat: Hogyan értékesítették terményeiket az egyiptomiak? Megjegyzés: A csoportok 10 percig dolgoznak, miközben a következő gondolkodási és képzési feladatokat végzik: megfigyelés, kép- és szövegelemzés, szógyűjtés, válogatás, csoportosítás, bizonyítás, következtetés, képzettársítás, elvonatkoztatás, a lényeg felismerése, kiemelése és megfogalmazása. A kialakult szokások szerint munkamegosztással oldják meg a feladatokat, a csoportbeszámolót is a soron következő végzi, a többiek kiegészíthetik, más csoportbeliek kérdezhetnek. A beszámolókat a nevelői cél kidomborítására, a vázlat kialakítására használom fel: megbeszélő módszerrel, az irányító kérdések olyan variálásával, hogy az általam elképzelt célt elérjem, és az alábbi táblai kép alakuljon ki. III. ÖSSZEFOGLALÁS A csoportok beszámolói az egész osztály részvételével (15 perc). Mit vallottak a történelmi emlékek, képek, szövegek? Miről is vallattuk őket? Mi volt a mai óránk központi témája? A táblára és a füzetekbe kerül a tananyag címe és az alábbi vázlat: Az egyiptomi nép élete és munkája I. Fő foglalkozásuk: földművelés, állattenyésztés II. Munkaeszközeik: faeke, (kampós eke) kapa, ásó, sarló, egyenlő szárú emelőrúd, vízemelő szerkezet, (szivattyú) 89
