Szocialista Nevelés, 1977. szeptember-1978. június (23. évfolyam, 1-10. szám)
1977-10-01 / 2. szám - Árpa Vilmosné: Levelezőink írják…
\, ezom Sí srja^ Tisztelt szerkesztőség! Nagyon szeretem olvasni a Szocialista Nevelést. Mnidig új és hasznos dolgokkal ismertet meg. Napközi otthonban dolgozom, mint nevelőnő. Munkámat szeretném új módszerek alkalmazásával, hatékonyan, jól végezni. Szeretnék sokat tanulni. A napközi otthonnak munkájáról, sajnos, nagyon keveset lehet olvasni. Gondoltam: a Szocialista Nevelés alkalmas fórum lenne a hasonló munkahelyen dolgozók tapasztalataiak kicserélésére. Nagyon örülnék, ha kolléganőim is írnának munkájukról. Mi magyar lakta vidéken lakunk. Legnagvobb problémának, hogy tanulóink a szlovák nyelvet csak az iskolában tudják gyakorolni. Ebből a tevékenységből iskolánk napközi otthona a következő formákkal veszi ki részét: — a szlovák írásbeli és szóbeli feladatok gyakorlása, — szlovák énekek tanítása, — játékos és énekes játékok szlovák szöveggel, — az iskolai TV- és rádióadások figyelése, — szlovák nyelvű diafilmek vetítése, — szlovák gyermeklapok olvasása, — játékos versenyek szervezése a szlovák nyelv gyakorlására. Ez utóbbi egyik formáját szeretném részletesen leírni. A foglalkozás osztott osztályban a 2. és 4. évfolyamban történik. Az osztály tanulói csoportokra oszlanak kb. 2—3—4-es létszámmal; ügyelünk arra, hogy a csoportok összetétele egyforma legyen. A csoportok tagjai mindig felváltva szerepelnek. A feleleteket egy külön kiválasztott csoport értékeli. A verseny folyamán lehetőleg szlovák nyelven beszélünk; ez minden csoportnak plusz pontot eredményez. Az eddig még nem tanult szavakat lefordítom a tanulóknak. A verseny lefolyása: 1. egy-egy másodikos és egy-egy negyedikes csoport versenyez egymással abban, hogy melyik tud több eddig tanult szlovák éneket elénekelni. Minden énekért egy-egy jó pont jár, 2. 2. oszt. — egy felmutatott képen levő tárgyak és állatok közül ki tud többet megnevezni. Esetleg jó pontért mondatot mondani. 1—1 szó 1—1 pont 1—1 mondat 3—3 pont 4. oszt. Ugyanezen képről a megnevezéseket leírni, esetleg mondatokat alkotni és leírni hiba nélkül. 1—1 szó 1—1 pont 1—1 mondat 3—3 pont 3. Dobd a labdát! Külön versenyeznek egymás között a 2. oszt. és külön a 4. oszt. csoportjai. Egy csoportnál van a labda. Kezdik az éneket, mesét. A sor végén annak a csoportnak kell folytatnia az éneket, ahová dobjákalabdát. Melyik csoport marad bent tovább? 4. Eldugott üzenet. Csak a 4. oszt. versenyez. {Addig a 2. oszt, rajzol két nagy hóembert az elkészített papírra.] Kimegy a folyosóra két negyedikes csoport. A vezető addig egy-egy üzenet mondatát szavanként kis papírosokra nyírja szét, és ezeket a többi tanuló segítsé- gévelegy meghatározott erületen dugják el. A csoportoknak a cédulákat meg kell keresniük, helyes mondatot alkotni belőlük és azt felírni a táblára. Melyik csoport az első hiba nélkül? (Az üzeneteket a tananyag szövegéből állítjuk össze.) 5. Közösen versenyez egy-egy másodikos és egy-egy negyedikes csoport. Az elkészített hóembereket kell felöltöztetni. A 4. oszt. csoportjának tagjai egy-egy cédulára ráírják a hóember testrészeit, és a másodikosok közreműködésével helyre is rakják a megrajzolt hóemberen. Pl.: oči, nos, ústa, ruky, nohy, brucho,... 6. Közösen meghallgatunk egy szlovák népdalt lemezről. A csoportok figyelmesen hallgatják, mert tudják, hogy nekik erre egy kis táncot kell összeállítaniuk: Másodszori lejátszásra gyakorolják, majd harmadszor csoportonként bemutatják a táncot. A verseny befejezéseként értékelésig közös tánc. 60
