Szocialista Nevelés, 1975. szeptember-1976. június (21. évfolyam, 1-10. szám)

1975-09-01 / 1. szám - Mózsi Ferenc: Beköszöntő

azsiai és az afrikai fejlődő országok egész nemzeti jövedelme. A hadiipar mind nagyobb mértékben veszi igénybe a legjobb szakképzett és tudományos beosztásban helytálló munkaerőket. A kapitalista világban minden negyedik tudós katonai és fegyverkezéssel összefüggő beosztásban dolgozik. Csupán a katonai kutatómunkára fordított összeg ma megközelítőleg negyvenszer akkora, mint amennyit az egész világon az orvosi kutatómunkára fordítanak. De az említett összegeknél még nagyobb, sokkalta nagyobb az a veszedelem, amely e mögött a felhalmozott hadianyag mögött húzódik meg.

Éppen ezért a szocialista országok nagy jelentőséget tulajdonítanak a Közép-Európában állomásozó fegyveres erők és hadifelszerelésük kölcsönös csökkentésére vonatkozó tárgyalásnak, a Szovjetunió és az Amerikai Egyesült Államok között folyó, a stratégiai fegyverek korlátozásával kapcsolatos kétoldalú tárgyalásoknak és minden olyan tárgyalásnak, amelynek célja a lázas fegyverkezés megszüntetése, a hadifelszerelés fokozatos csökkentése és a leszerelés az ENSZ keretében. Ezért állnak ki a leszerelési világkonferencia összehívása mellett, amely újabb ösztönző hatást fog gyakorolni az általános és teljes leszerelésért folytatott harcra.

A Varsói Szerződés szervezetének hatása a nemzetközi helyzet pozitív irányú alakulására érezhető Európa határain túl is. Országaink abból az elvből indulnak ki, hogy az egész világra kiterjedő béke oszthatatlan.

Jelen írást az Učiteľské noviny 1975. évi 24. számából vettük

BEKÖSZÖNTŐ

„Önök előtt az építés feladata áll, s ezt a feladatot csak úgy oldhatják meg, ha elsajátítanak minden korszerű ismeretet ...“

Lenin

(Válogatott művei III. kötet 287. 1.)

A lenini építés feladatának hangsúlyozásával köszöntjük az 1975/76-os iskolai évet. Negyedszázados lett a csehszlovákiai szocialista magyar iskolaügy és húsz éves a Szocialista Nevelés. Mi az, amit ebből az alkalomból az első helyen kell megemlíteni? Ügy vélem, hogy a lenini építés gondolata. A munkásmozgalom története igazolja, hogy a munkásosztály ideológusai, politikusai, vezetői mindig rendkívül nagy jelentőséget tulajdonítottak az ifjúság megszerzésének és nevelésének. így is írhattam volna: az iskolának, hiszen az iskola — az ifjúság nevelése, a tudás számára való megszerzése. A munkásmozgalom programjában ezért mindig jelentős helyet foglalt és foglal el a műveltség megszerzésének igénye. A szocialista forradalom győzelme után a hatalmon lévő munkásosztálynak elsőrendű érdeke, hogy osztályszempontú céljai valóraváltásában a szocialista társadalom felépítése érdekében a ma igényeinek megfelelően alakítsa ki az oktatási rendszert, az iskolát, a nevelőmunkát.

2