Szocialista Nevelés, 1975. szeptember-1976. június (21. évfolyam, 1-10. szám)

1975-10-01 / 2. szám - Az ifjúság kommunista nevelése érdekében - Pavlásek, Vojtěch: Kommunista nevelés

megjelent cikkek azt mutatják, hogy a kitűzött feladatok teljesítésébe egész pedagógiai társadalmunk bekapcsolódott. Melyek lesznek a legfontosabb teendők a közeljövőben?

1. A kommunista nevelés célkitűzéseinek és a teljesítendő feladatoknak a konkretizálása.

2. A tantervek kidolgozása, amelyeknek a pedagógiai irodalom legérdekesebb és legolvasottabb kiadványai közé kellene tartozniuk. Olyan tantervekről van . szó, amelyek a tárgyköröket pontosan megjelölik, s egyúttal feltüntetik a kommunista nevelés meghatározott feladatait és célkitűzéseit. A tantervek legyenek áttekinthetők és jól elrendezettek, minden témának legyenek tézisei, a témával kapcsolatban legyenek utalások a klasszikusok és más, tekintélynek örvendő személyek konkrét gondolataira és a műveikben található fejezetekre. Legyenek a tantervek olyanok, amelyekben a nagy gondolatok struktúrája érdekes és vonzó tartalmat alkot.

3. Ennek a komoly feladatnak a teljesítéséhez olyan szerveket kell létrehozni, amelyek képesek lennének mindjárt kezdettől fogva mozgásba hozni a kommunista nevelés rendszerét, és egyúttal biztosítanák az iskolák ellátását a szükséges segédeszközökkel. Javaslom a következőket:

a) az iskolák számára ki kellene adni a nagy festők eszmei-politikai témájú alkotásainak reprodukcióit. Goya, Daumier, Kollwitz, Stenlein és mások képeire gondolok;

b) Iskolai összejövetelek elnevezéssel kiadványsorozatot kellene indítani. A kis kiadványok (kb. 10—10 oldalnyi terjedelemben) mindig egy-egy témához közölnének anyagot. (Tartalom: Előszó, válogatott irodalmi szemelvények szövege, megfelelő költemények szövege, zeneművek jegyzéke — hanglemezek, a beszélgetés programjával kapcsolatos és a zeneszámok előadása során vetíthető képek jegyzéke];

c) együttműködés a televízióval mintaösszejövetelek előkészítésével kapcsolatban, amelyek a politikai nevelés köréből vett jelentős témákkal függnek össze;

d) a forradalmi hagyományok kiaknázására versenyek szervezése, amelyek az érdekköri és iskolán kívüli tevékenységgel függnek össze.

Komenský „Rend a lelke mindennek“ jelszava azt fejezi ki, hogy rendet kell teremteni mindenben: a logikus gondolkodásban, a tárgykörökben, tartalmukban és elrendezésükben, s egyúttal az iskolák eredményes nevelő tevékenységéhez szükséges feltételek megteremtésében.