Szocialista Nevelés, 1975. szeptember-1976. június (21. évfolyam, 1-10. szám)
1976-02-01 / 6. szám - Nagyobb figyelmet a matematikában tehetséges tanulóknak!
g) A matematikával kapcsolatos gyakorló foglalkozásokon a tehetséges tanulóknak is figyelmet kell szentelni, a nem kötelező gyakorló foglalkozásokon pedig ajánlatos a tehetséges tanulókból csoportokat szervezni. h) Rendszeresen figyelemmel kell kísérni, hogyan oldják meg az előkészítő és a versenyfeladatokat azok a tanulók, akik a matematikai olimpiára jelentkeztek. Szükség esetén felhívjuk figyelmüket a szakirodalom (a téma, illetve a tematikus egység) tanulmányozására, hogy elősegítsük a probléma sikeres megoldását. i) A gimnáziumi igazgatók a tantárgybizottsággal karöltve kijelölik azt a matematika szakos tanítót, aki az iskolában a matematikai olimpiával kapcsolatban szaktanácsadó lesz, és közlik nevét az illetékes kerületi pedagógiai intézettel (vagy a Bratislava! Pedagógiai Intézettel). A tantárgybizottsággal együttműködve egyúttal megtárgyalják az iskolai SZISZ-szervezettel az iskolai matematikai olimpiának nyújtandó segítséget ( a propagálás kérdését, a tanulók megnyerését, a részvétel és az elért eredmények értékelését, a szakirodalom beszrzését, stb.). A kerületi pedagógiai intézetek és a Bratislavai Pedagógiai Intézet a matematikai olimpiának külön segítséget nyújtanak a következőképpen: a matematikai olimpia kerületi bizottságával és a Szlovákiai Matematikusok és Fizikusok Egyesületének illetékes szervezetével együttműködve a nyári szünidő elején két egymást követő évben az iskolai matematikai olimpia szaktanácsadói számára egyhetes szemináriumot rendeznek (lásd az 1. bekezdést) a következő programmal: 1. A gimnáziumi matematikai tehetségekről való gondoskodással kapcsolatos helyzet elemzése a kerületben és javaslat a helyzet megjavítására. 2. A kerület gimnáziumi matematikai tehetségeiről történő gondoskodásra vonatkozó munkaformák és a tehetséges tanulókkal végzett módszeres munka elemzése. 3. Az igényesebb matematikai feladatok megoldásának módszertana. 4. A matematikai olimpia Z- és ВС-kategóriájából kiválasztott feladatok megoldása (1976 augusztus). 5. A matematikai olimpia A-kategóriájából kiválasztott feladatok megoldása (1977 augusztus). A kerületi pedagógiai intézetek idejében elkészítik a szemináriumok részletes tervét, s megbízzák az előadókat az előadások kidolgozásával és a gyakorlatok előkészítésével (például: A számelmélet és alkalmazási módozatai a matematikai olimpián; Bizonyítással megoldandó feladatok a matematikai olimpián; Egyenletek a matematikai olimpián, stb.). Az előadásokban a matematikai olimpia feladatainak megoldására vonatkozó diákstratégia kialakítására kell összpontosítani a figyelmet. A szemináriumok időpontját és programját a kerületi pedagógiai intézetek júniusban jelentik a Szlovák Szocialista Köztársaság Oktatási Minisztériumának. A tanítók és a matematikai olimpiára jelentkezett tanulók számára a Szlovák Szocialista Köztársaság Oktatási Minisztériuma két kiadványt biztosít: Válogatott feladatok a matematikai olimpia BC- és A-kategóriájából. A tehetséges tanulókkal végzendő munka a tanító részéről nagy áldozatot követel, és mind szak-, mind módszertani szempontból nagyon igényes; a tanítónak jó szakembernek és módszertani tekintetben igen tapasztaltnak kell lennie, s olyannak, akinek van ideje az alapos felkészülésre. A gimnázium igazgatójának ezt okvetlenül lehetővé kell tennie. A matematikai tehetség foglalkoztatását és a matematika szakos tanítónak arra irá nyúló igyekezetét, hogy ebben tökéletesítse magát, nem tekinthetjük az illető vesszőparipájának, hanem társadalmi szempontból nagyon fontos tevékenységnek, amelyet az iskolában, a kerületben és az egész társadalomban pozitívan kell értékelni. A tanulók részvétele a matematikai olimpián önkéntes, és nincs hatással osztályzásukra. Ez azonban nem jelenti azt, hogy a matematika szakos tanítók és az igazgatók ne kövessenek el mindent abban az irányban, hogy a gyors felfogású tanulók részt vegyenek a versenyben. JELEN SZÁMUNK MUNKATÁRSAI Gremsperger József tudományos dolgozó, Ústav školských informácií, Bratislava, Csémy Rozália tanítónő, Rohovce (okr. Dun. Streda), Tarics Imre járási tanfelügyelő, Komárno, PhDr. František Líška tanár, Praha, Dr. Bertók Imre, a Szlov. Ped. Kiadó magyar osztályának vezetője, Vörös Vince adjunktus. Ped. Fakultás, Nitra, Mészáros József tanító, Galanta, Ko- csisné N. Ibolya tanítónő, Topolníky (okr. Dun. Streda). 191
