Szocialista Nevelés, 1973. szeptember-1974. június (19. évfolyam, 1-10. szám)

1973-09-01 / 1. szám - Mózsi Ferenc: Beköszöntő 1973-74

BEKÖSZÖNTŐ 1973-74

1. A Szocialista N e v e I é.s 1973—74-es terve összeállításakor nem kellett új szerkesztési elveket kialakítanunk. Most is törekedtünk az életközelségre és az elvi megalapozottságra, a mindennapok szükségletei és a pedagógusi horizont-tágítás igénye kielégítésére, s ugyanakkor a tudományos hitelességre és az olvasmányosságra is. Űj tervünk összeállításakor igyekeztünk valamiféle józan arányt kialakítani az elméleti és a gyakorlati, az óvodát, alap- és a középiskolát érintő írások, a természet- és a társadalomtudományi cikkek, specifikusan nemzetiségi és az egyetemesen nevelési problémákat tárgyaló tanulmányok között — a CSKP és az SZLKP KB júliusi, az ifjúság szocialista nevelésével foglalkozó plenáris ülésein is megállapították — értelemben. Persze 18 tantárgynak az óvodától a középiskoláig terjedő palettája plusz még a nemzetiségi iskolák sajátos, le nem szűkíthető problematikája gyakran meghaladja a Szocialista Nevelés havi kb. 70 gépelt oldalnyi terjedelmét, s ezzel a „mérleg“ felborul. Ezért a már többé-kevésbé bevált gyakorlatot — erőnkhöz mérten mindenből a lehető legjobbat nyújtani — igyekszünk ebben az évben is valami új vonással gyarapítani. Elhatároztuk ezért, hogy az új évfolyam tíz száma közül két számot monotematikus an tervezünk. Egy-egy monotematikus számmal kettős célunk van: a) az adott témában kimerítőbb tájékoztatást akarunk nyújtani és b) be akarjuk mutatni egy-egy intézmény szakmai kapacitását, az ott dolgozók tudományos eredményeit. Elsőnek a Pedagógiai Fakultás Pedagógiai Kísérleti (experimentális) Intézete jelentkezett izgalmas témával: „a tanulók írásbeli megnyilvánulásánka analízise magyar, szlovák és orosz nyelvbe n.“ Az alapvető anyag, melyet elemezni fognak az elvtársak, a középiskolai felvételi anyaga és a tanulók dolgozatai. Főleg a felvételi és az írásbeli érettségi vizsgák anyaga ígérkezik izgalmas témának, mert végre egy — az egzaktságra törő módszerek segítségével végzett, tudományos igényű — elemzés adhat majd választ arra, hogy vajon milyen is a tanulók felkészültsége, a tanárok tananyag- és tanításszemlélete, de nem utolsósorban az is, hogy vajon jó-e a tételek megfogalmazása, a tantervből folyó igényeknek és a színvonalból eredő teljesítőképesség feszültségének „középaránya“? Mind megannyi kérdés, melyre eddig inkább csak intuitív választ adhatunk. A másik intézmény a Szlovákiai Tankönyvkiadó Magyar Tankönyv-szerkesztősége. A téma nem kevésbé fontos és érdekes, mint az előző: „a tankönyv és a módszertani irodalom helyzete és színvonala a csehszlovákiai magyar tanítási nyelvű iskolákban“. További tervünk bemutatni a Pedagógiai Kutató Intézetet és a Nitra-i Pedagógiai Fakultás magyar tagozatának tudományos minősítéssel rendelkező dolgozóit.

A Szocialista Nevelésnek ez a 19-ik évfolyama. Sok pedagógus, szakíró erőfeszítésének eredményeképp került eddig is az olvasók kezébe a Szocialista Nevelés, és ez valószínűleg így lesz — nem lehet másként — a jövőben is. Abban a reményben, hogy a 19-ik évfolyam is hasonlóan szíves fogadtatásra talál, mint az elmúlt 18-ik évfolyam — szívesen vállaljuk a többletmunkát.

2. A Szocialista Nevelés az 1973—74-es iskolai évben a tudatformálás fóruma lesz, hasonlóan, mint ahogyan az elmúlt évek1