Szocialista Nevelés, 1971. szeptember-1972. június (17. évfolyam, 1-10. szám)
1971-10-01 / 2. szám - Baji Ferencné: Szemléltetés, hatékonyság a számtantanításban / Az alsótagozati nevelés életéből
2+ 2 + 2 = e 3x2=6 6:2=3 Leolvashatók az összeadás, szorzás és osztás esetei. A bélyegezhető dominók tehát jól felhasználhatók két vagy több művelet összefüggéseinek bemutatására és kifejezésére. A tanulók felismerik a mennyiség közötti kapcsolatokat, s a gyakorlat folyamán képessé válnak önállóan is valószerű adatokból álló szöveges feladatok összeállítására. A tanító sokféle egyéni ötlettel, eszközzel teheti hangulatossá a számtanórát. Korszerű tanítási óráink egyik játékos eszköze lehet a bélyegezhető számítógép. Felhasználhatjuk ezt az összeadás, kivonás és bontás példáinak megoldására. Segítségével feladatlapokat készíthetünk. A gyermekek já- tékszerűen programozzák. Pl.: a gépbe dobott számhoz mindig hármat ad a gép. be 4 \T /1 +3 IX _T\ ki guk készítenek példákat. (Beprogramozzák a gépet). Esetleg házi feladatul is adhatjuk: készítsetek olyan számítógépet, amelyik mindig 4-et ad a bedobott számokhoz. (A „TANÍTÓ“ című magyarországi folyóirat sablonokat ajánl a számítógép fajtáira.) A tanító leleményességétől, ötletességétől függ hogyan alkalmazza a bélyegezhető számítógépet. Megfordítva is használhatja. Ilyenkor két vagy három számot dobat be gondolatban a gépbe, a gyerekek fejben elvégzik az összeadást és az eredményt számtannyelven leírják. A felsorolt bélyegezhető segédeszközök: dominó-fajták és számítógépek, melyeket méret és rajz alapján elkészítenek, megrendelhető a következő címen: PEČET Űstí nad Labem, Velká hradební 3. A fentieket összegezve azt a következtetést vonhatjuk le, hogy ha új segédeszközöket, megoldásokat alkalmazunk a tanítási órán, akkor munkánk hatékonyabb lesz, tanulóink jobban megértik az átvett anyagot, a tanítási órát alaposabban kihasználhatjuk. be 2 6 6 7 ki 5 8 9 10 sib A gyerekek egyenes vonalon jelölik. (Fenn a bedobott szám, alatta a megoldás. Fejszámolást végeznek.) Kivonást és bontást is végezhet a gép. Nézzünk egy bontást! (A bedobott számot két, esetleg három felé bontja a gép.) be 6 _____\ Z_____ Lerakjuk a csoportos foglalkozás, ellenőrzés alapjait. Tanulóink füzetei áttekinthetőbb, szebb külalakkal rendelkeznek majd, s meggyorsul az ellenőrzés munkája is. Az egész osztály dolgozik majd egyszerre, minden tanulónk aktív, és látja munkájának eredbe 6 в ki 4 + 2 4 + 4 síb. 2 + 4 6 + 2 3+3 Bonthatunk a géppel tízesekre + egyesekre. A harmadik osztályban százas, tízes és egyesekre bonthatja a gép a bedobott számot. A feladatlapra bélyegzett gépfajta láttán a gyerekek tudják, hogy mit csinál a gép, és maményét, így a sikerélmény újabb munkára ösztönzi. És nem utolsósorban jobbak lesznek tanulóink általános eredményei, jól megalapozott tudást adtunk a számtanban és ez a fáradá- sunk meghozza a gyümölcsét... 39
