Szocialista Nevelés, 1970. szeptember-1971. június (16. évfolyam, 1-10. szám)
1970-10-01 / 2. szám - Szakkifejezések kétnyelvű tanítása matematikában és biológiában / Az alapiskola felsőbb osztályainak problémái
Az alapiskola felsőbb osztályainak problémái Szakkifejezések kétnyelvű tanítása matematikában és biológiában 49 Az Iskolaiigyi Minisztérium 1967. december 20-án keltezett Š 9499/67-1. sz. körlevelében elrendelte a szlovák szakterminológia tanítását a 7. osztályban: a mennyiségtan, biológia, 8. osztályban: a mennyiségtan, biológia, fizika, 9. évfolyamban: a mennyiségtan, biológia, fizika, kémia tanításában. — Az alábbiakban közlünk egy-egy szemelvényt a biológia és a matematika szakkifejezéseinek kétnyelvű tanítására G. Gulka—F. Kučera: A szerb— borvát nyelv elemei a nemzetiségi iskolák anyanyelvű oktatásában, Bpest, 1968. c. műből. [szerk.) BIOLÓGIA Osztály: 7 Didaktikai egység: Moszatok (algák). Felosztásuk, általános tulajdonságaik, zöldmoszatok. ! Szemléltető eszközök: fonalas algák, mikroszkóp, fali kép, preparátumok. Űj szavak: édesvizi moszatok, tengeri moszatok. Módszer: párbeszédes, csoportos munka, demonstráció. Bevezetés: A múlt órán a tanulók házi feladatul kapták, hogy nézzék át a hatodik osztályos füzeteiket, mert már a hatodik osztályban tanultak néhány moszatról. A tanulók kifejtik a peurococcusról, tengeri moszatokról és az édesvizi fonalas algákról szóló anyagot. Célkitűzés: A már tanult és még számos más moszat egy nagy rendszertani csoportot képez — a moszatok körét. Most ezzel a körrel ismerkedünk meg. Kidolgozás: A moszatok csoportjai, kékmoszatok, zöldmoszatok, barna és vörösmoszatok. (Mikroszkóppal való munka, képek, preparátumok.) Keressük a moszatok közös tulajdonságait! (A tanulók ketten-ketten vagy kisebb csoportokban halkan összefoglalják észrevételeiket.) A moszatok vízinövények, sejtjeik klorofilt tartalmaznak, eszerint auto- tróf növények. Van sejtmagjuk (a kékmoszatoknál még nem differenciálódott. ) A moszatok felosztását és általános tulajdonságait felvázoljuk a táblára. A tanulók észrevételeit kiegészítjük a szaporodás problémáival. Származás, evolúció jelentősége. Az új ismeretek közlése során bővebben kell beszélni a zöldmoszatokról. Különösen a fonalas formák részletesebb megismerése a mikroszkóppal történő megfigyelés, a falikép segítségével és a tankönyv ábrái alapján: spi- rogyra, zygnemales, ulothrix, illetve chlamidomonas, pleurococcus, volvox (felépítés, szaporodás, életmód). Megemlítjük a barna moszatokat és fel- használásukat. Üj kutatások az élelmiszerellátás terén. Bevésés a táblai vázlat, a faliképek és a tankönyv ábrái alapján. A házi feladat megadása. A szerb—horvát nyelv elemei: Mutatom a fali képen: Ez édesvízi moszat. Ez pedig tengeri moszat. A moszatok növények. A moszatok kicsiny (zöld, vörös, barna) növények. A moszatok vízben élnek. Milyen vízben élnek a moszatok? A tengerben (tengervízben)
