Szocialista Nevelés, 1970. szeptember-1971. június (16. évfolyam, 1-10. szám)
1971-06-01 / 10. szám - Motesíky Árpád: Ünnepeltek Nagycétényben - Szalacsiné L. Flóra: Dalolva könnyebb az élet, az alkotás
SZLOVÁK NYELV ÉS IRODALOM A szóbeli kezdő szakasz.................................................................................... 5 Krúg Erzsébet: Észrevételek a 3. osztály szlovák nyelvoktatásához .... 45 Kelecsényi László: Még egyszer a szlovák visszaható igékről ..............................................79 T űrök Matild: A szlovák nyelvtanítás új segítőtársa......................................................112 Bertók Imre: A szlovák nyelv helyesírásának tanítása..............................................169 R ertók Imre: A szlovák névszók magyar megfelelői.............................................................273 A SZAKTERMINOLÖGIA KÉTNYELVŰ TANÍTÁSA Gulka—Kučera: Szakkifejezések kétnyelvű oktatása matematikában és biológiában 233 FÖLDRAJZ Sárkány Imre: Az éghajlat ismertetése a 7. évfolyam földrajzóráin .... 11 Olasz Géza: A földrajzi tanulmányutakról cseretanulmányutaink kapcsán . . 311 ZENEI NEVELÉS Mázik Mihály: Zenei játékok.....................................................................................................................10 Dukon József Tanulói tudásszintfelmérés zenei nevelésből................................................78 Štefan Bielik: A zenei tudás, képességek és szokások ellenőrzése .... 110 Dukon József: Iskoláink zenei nevelésének kérdéseihez............................................*. 172 IDEGEN NYELVEK Horváth Lajosné: A német nyelv tanításával kapcsolatos tapasztalataim a középiskola 1. osztályában.....................................................................................................16 Hasák Vilmos: Gondolatok az idegen nyelvek korszerű tanításáról .... 54 Németh Kálmán: Idegen nyelv tanítása hétéves kortól..............................................................109 MATEMATIKA — FIZIKA — KÉMIA — BIOLÓGIA Kalló János: A matematikai és fizikai tantárgybizottságok munkájáról . . 19 Bálint Lajos: Az algoritmusok helye az alapiskolai matematika-oktatásban . . 82 Cziprusz Elemér: Kémiai laboratóriumi gyakorlatok a 8. és 9. évfolyamban ... 84 Patócs József: Számtanórán egy kazáni iskolában.....................................................................106 Patócs József: A fizikai olimpia hírei............................................................................................146 Jozef Smida: Didaktikai felmérés eredményeinek elemzése matematikából . . 147 Dr. Molnár József: A függvényfogalom kialakítása a 6—9. osztályban . . . 174, 216,240 A számtan eredményesebb tanításáért............................................................240 R NDr. Zalabai Z.: Az egyenlőtlenségek megoldásának problémái..............................................305 Ing. L. Kmoško: Néhány megjegyzés a talajnemek megnevezéséhez......................................317 ÓVOD AI NEVELÉS Horpácsi Miklósné: A felfedezés örömével kezdődött..............................................................................22 Na gyné K. Márta: Az erkölcsi nevelés szerepe az óvodai nevelésben.......................................155 Smíd Rozália: A családi nevelés hatása az óvodáskorú gyermek személyiségére 279 KÖNYVEKRŐL Tasnádi Kubacska And Vadállatok gyermekszobája......................................................................................92 rás—Csergezán Pál: Randé Jenő: A gépek forradalma......................................................................................................92 Doc. RNDr. Sazabdi A Csallóköz természeti képe.......................................................................................93 János: Tóth Béla: Olvasóvá nevelés a középiskolában.......................................................................94 В. V. Belajev: Az idegen nyelvek tanításának lélektani alapjai.......................................118 Holdas Sándor: Különös vadászat .................................................................................................... 159 Tasnádi Kubacska Sárkányok unokái .................................................................................................... 159 András: Varga Domonkos: Magyarország virágzása és romlása......................................................................159 Tóth Béla: Az általános iskolai tanulók irodalmi érdeklődésének pszichológiai vizsgálata..................................................................................................................253 Pavol Janega: Alaszkától a Tűzföldig ...........................................................................................254 D eme László: Nyelvi és nyelvhasználati gondjainkról..............................................................315 Dr. Szebenyi Péter: Csoportmunka az általános iskolai történelemtanításban . . . 316 K. A. Rupaszov: 100 logikai feladat...........................................................................................................310
