Szocialista Nevelés, 1970. szeptember-1971. június (16. évfolyam, 1-10. szám)
1971-05-01 / 9. szám - Nógell Tibor: Az ifjúság kommunista neveléséről
265 KB-а első titkárává, még elég zavaros volt hazánkban a politikai helyzet. Mi azonnal öszehívtuk a fiatal kommunistákat (a diákok közül] és az ifjúsági szervezet vezetőségét. Megmagyaráztuk nekik a politikai helyzetet, a fontos lépés szükségességét. Rajtuk keresztül jutott a helyes nézet a többi tanulóhoz is. A Palach-esetet is azonnal megmagyaráztuk diákjainknak. Munkánk sikeres volt, mert diákjaink nagyon józanul viselkedtek. Tanulóink 1968 őszén és tavaszán problémáikkal felkeresték a tantestület tagjait, és tanácsot kértek tőlük. A diáksztrájkok idején sem vesztették el fejüket, hanem hozzánk fordultak tanácsért. Megkérdezték, mi a véleményünk a sztrájkról, és mi a helyes álláspont. Elfogadták javaslatunkat, és mi nem szakítottuk meg a tanítást iskolánkban egy pillanatra sem. Természetesen lényeges, hogy a tanítónak helyes nézete legyen. Nehéz elképzelni, hogy kommunista szellemben jól nevel az olyan pedagógus, akinek világnézeti „problémái“ vannak. A pedagógusok helyes irányítását az iskola igazgatójának, a pártszervezetnek és a szakszervezetnek kell végeznie. Meg kell értenie minden nevelőnek, hogy csak az állam ideológiáját hirdetheti, és csak ebben a szellemben taníthat. így van ez a világ minden részén és minden társadalmi rendszerben. A pedagógus hivatása komoly munka, de ha szívvel-lélekkel végzi — itt válik hivatássá a foglalkozás —, szép eredményeket lehet elérni. Néha azonban az eredmény nagyon lassan mutatkozik meg. Türelmesnek kell lennünk, a nevelés mindennapos, állandó folyamat. Nem szabad a problémák megoldását halogatni, állandóan foglalkozni kell velük. A nevelés szempontjából fontos az évfordulók gondos előkészítése. Azonban nem kell túlpolitizálni minden évfordulót. Ajánlatos helyes kultúrműsorral összekötni az ünnepi beszédet úgy, hogy szerepeljenek az iskola diákjai is. Az ünnepi beszéd legyen rövid, konkrét és tartalmas. Foglaljon magába konkrét adatokat. A túlságosan hosszú beszéd nem köti le a hallgatókat. Iskolánkban az elmúlt iskolaévben a filozófiai érdekkör két filozófiai pályázatot hirdetett. Az egyiket Lenin születésének 100. évfordulójára, a másikat a nemzetközi nőnap alkalmából. Diákjaink több értékes munkát dolgoztak ki. Fontos az iskolai faliújság. Ha a faliújság „él“, rugalmasan követi a mindennapi életet, sokat segít a nevelésben. A tartalom mellett lényeges a forma is. Városunk közelében — 4 órás turis- taútra van a Lajos-menház, melynek falán van a Nyevszkij- és a Petőfi- partizánbrigád emléktáblája. Ez az emléktábla nemcsak a partizáncsoportok hősi harcának emlékét őrzi, hanem az internacionalizmus jelképe is. Magyarok, szlovákok, oroszok és más nemzet fiai egymás mellett harcoltak és haltak meg hazánk, a Csehszlovák Köztársaság szebb jövőjéért. A Szlovák Nemzeti Felkelés évfordulóin még nincs tanítás, szünet van, ezért iskolánk diákjai november 7. körül minden évben megkoszorúzzák ezt az emléktáblát. Ezt tették 1968-ban, 1969- ben és 1970-ben is. Sokszor nagyon mostoha időben, hóban, sárban, esőben teszik meg tanulóink a 8 órás utat, és róják le hálájukat a partizánok iránt. Ajánlatos beszélgetéseket folytatni a munkásmozgalom harcosaival, volt partizánokkal, a háborúk résztvevőivel. Persze az ilyen beszélgetéseket gondosan elő kell készíteni. 1969 őszén diákjaink meghívták beszélgetésre Pataky elvtársat, a Petőfi partizáncsapat tagját. A diákokra nagy hatással volt, hogy a körükben megjelent elvtárs átélte azokat a szörnyű eseményeket, amelyek Szlovákia történelmének aranyfejezetét jelentik. A felsorolt tények bizonyítják: szép eredményeket érünk el a szakember- és emberképzés terén. Több ezer érettségizett diákunk az ország különböző részein megbecsült szakemberként tevékenykedik, növendékeink közül pedig évenként 5—10 fiatal kéri felvételét a CSKP soraiba.
