Szocialista Nevelés, 1969. szeptember-1970. június (15. évfolyam, 1-10. szám)
1969-10-01 / 2. szám - Szabó Gyula: Képes nyelvkönyv Magyarországon
jenek beismerni tévedéseiket, amelyek<■ fPyr0SZth nen}, saÍát fájukból követtek el. Nem szándékozunk**0™ ° becsülete8 tanítókat és tanulókat, ha tévedtek is. Véde’]l 1°9luJc az lskolat az a p tálán vádak ellen. , ^ ..... . . Ezzel szemben megalkuvás nélkül mfvotelfa. dagógia elveinek tiszteletben tartását, iskolai es mternatus n megőrzését, és harcolni jogunk a szoC'*lsta ellfJ}es* es lenes áramlat terjesztői ellen, és öket :Z iskolatorveny ertelmebe is felelősségre vonjuk. , 7 ^ . Nevelőmunkánk legjelentősebb és iefszerf követelménye jelenleg, hogy a tanulókat megtanítsuk 2 lelense9ek e^e!J!eT}y^f helyes értékelésére osztály szempontból ho9y megtanítsuk okét saját hazájukhoz, valamint népünk és áPmunk nemzetközi érdekeihez való helyes viszonyulásra, arra, ]0gy7 tulnojjenek a nemze i korlátoltság és önhittség határain. E"Jknek a nevel о feladat oknak a teljesítése csak akkor lesz sikeres, Ы 0 neveles következetesen a tudományos világnézetre, a marxizmus^0™1™,”sra Az egész nevelésben olyan magasnn*uf e] komcsi tulajdonság >/ ápolása is érvényesül, mint amilyen a /egf}em,ozfffff. igazságosság. Ezek a tulajdonságok a szocialista erkölcs tartalmat képezik, amelynek lényege az igazi huf1amzmus. Képes nyelvkönyv Magyarországon Szabó Gyula, a Tankönyvkiadó (Budapest) főszerke-" ;Ztője nyilatkozik .^•országi nemzatiségi iskolákban^ a Szlovák Pedagógiai Könyvkiadó (Bratislava), a Tartója 'megjelent Képes nyelvkönyvet A múlt tanévtől, tehát 1968. szept. 1-től a magy^ányi Tankönyvkiadó Intézat (No1. oszta35 vi Sad) és a Tankönyvkiadó (Budapest) közös kiadás^*“ vTívnktató "iskoláink használják. E nyelvköny alapján tanítják nemzetiséi' "X “X“ tóíá lyaban a szlovák, a nemet, a román, a szerb-horvát ‘ яруаг nvPivpt zetiségi tanítási nyelvű iskoláink 1. osztályában a 111 gy y « „ , , .. .. „ , , , Miveknek megfelelő didaktikai fely\U]SZerU’ a m° П nye voktatasi l^nyezetéből válogatott témái meg- epitese, színes képanyaga, a gyermek közvetlen ко»1 - . é . tanulóink tetszését ^NvPlvnkľt— nyelv°ktató Pedagógusaink, hana.' ívesen f018gatja) tanít, ill. tanul hpimoy n° esHt3aul° a nyelvkönyvet egyaránt é nem mértük {elj nemzetiségi belőle Bar az eredményeket tudományos szinten '! \ . osztályos tanulók szókinszakfelügyelőink tajekoztatasa alapján elmondhatjuk “ . * é fejlődött cse a tanév végére csaknem a kétszeresére nőtt an.^le“’ “0gy Tudomákifejezokeszséguk is. A tankönyvre nyugaton is pedagógiai intézetekkel társom szerint olaszországi, nyugat-nemetorszagi es s' ^ átvételéről Ez is azt bizonyít- “ \ tankonyv ^^^tleténak ületve fe^pitésé.' k jelentős eredményeket szülhet, ja, hogy az országaink közti egyuttmukodes e térén 1 r A A következő tanévben nyelvoktató pedagógusaink audio-vizuális, strukturális-globális módszert tapasztồ1"^^ ják. Több ötlettel gazdagíthatják, s ezáltal a nyelvk^' mľgvar és a csehse tehetik. Kívánjuk, hogy a nemzetiségi nyelvek oh' érdekében is ériének el minél szlovák pedagógusok a népeink között barátság ápol^ érdekében is erjen к el mme nagyobb eredményeket.
