Szocialista Nevelés, 1969. szeptember-1970. június (15. évfolyam, 1-10. szám)

1969-09-01 / 1. szám - Kalló János: A fizika - szakkörvezetés néhány kérdéséről / Középiskoláink számára

Neveljük tanítványainkat arra, hogy problémáikkal — bármennyire egyszerűnek látszanak is, forduljanak bizalommal szaktanáraikhoz. Mondjuk el nekik, hogy konkrét problémája csak annak van, aki dolgozik. Mert, aki nem csinál semmit, annak minden probléma, s hallgat.

Otthoni kidolgozásra két-három különböző nehézségi fokú feladatot adjunk, így tud ki-ki felkészültségének, szorgalmának megfelelő eredményt elérni. A következő foglalkozáson esetenként egy-egy feladatot önkéntes jelentkező ismertessen.

Nyilván egy rövid értekezés keretében a szakkörvezetés sokrétű problematikáját feldolgozni, teljes egészsében részletezni nem lehet.

Még lehetne vizsgálni egyes részterületek (mechanika, hőtan, fénytan, elektromosságtan, atomfizika, csillagászat stb.j feladatmegoldási módszereit.

Célul mindössze annyit tűztünk ki, hogy a fizika-feladatmegoldó szakkör vezetésének legfontosabb, legáltalánosabb szakmai-módszertani kérdéseit elemezzük.

Vizsgáljuk meg az előzőkben vázolt szempontokat egy konkrét feladaton belül:

A feladat: Két szomszédos villamos közti távolság 950 m. Az egyik megállótól induló kocsi egyenletesen gyorsítva 1/3 perc alatt 36 km/'ó sebességet ér el. Ezzel a sebességgel egyenletesen halad tovább, majd a megálló előtt 10 sec-ig egyenletesen lassít és megáll.

Kérdések:

a) mekkora a gyorsulása?

b) milyen távolságon gyorsít? ej mekkora a lassulása?

g) mennyi idő alatt teszi meg a két megálló közti utat?--------->36^L= 1QJIL

d) mekkora a fékútja?

ej mennyi utat tesz meg egyenletesen?

f j mennyi ideig megy egyenletesen?

QITL

wsec

лес

10~ 0;

Ы-?

A,-?

i л i

i i

f j у “

\JrTf‘rc '

t*-----------------t2 Лео------------n *

u3 I-------------------i = Ю sec

Reális-e a nyert eredménysorozat? Célszerű a tanulókkal értékelni, illetve

ä

értékeltetni pl. azt, hogy a t3 =—bői következnie kell jelen esetben az s3 = — t2 2

nek (ellenőrzési lehetőség), utalnunk kell arra, hogy t3<jti logikus és a technikai gyakorlatból következik. Az adott feladat alkalmazhatóságát a gyakorlatban ebben az esetben nem szükséges elemeznünk, ez kézenfekvő.

Ebben a feladatban a súrlódástól és közegellenállástól eltekintettünk.

A feladat „továbbfejlesztése“ igen könnyű. Ha megadnánk pl. a villamos tömegét, kiszámíthatnánk a mozgási energiáját, a végzett munkát, a villamos

*•>

a. = = -ír

m

sec1

c> irf

m

sec*

d.) А,=ф=Щв-=50т

' =L 2 2 =====

в) A2 = 950-Af-sö3 = 950 -100-50 = 800m

f,*=j±-éó■/1. -m **■

p) t ^ éf + + i j = 20 + SO -f 10 »

25