Szocialista Nevelés, 1969. szeptember-1970. június (15. évfolyam, 1-10. szám)

1970-01-01 / 5. szám - Bory Antal: Hogyan készítettük elő tanulóinkat a továbbtanulásra / Az alapiskola felsőbb osztályainak problémái

nünk kell a szemléltetés módját a látható és képzeletbeli képek (rövid mese, történet, dramatizálás, élményfelidézés) alapján.

Tantestületünk felső tagozatán (5— 9. osztályok tanítóival) három, az alsó tagozaton két módszertani kör működik tervszerűen. Minden kör évenként négy bemutató tanítást és négy előadást tart. Az ezeket követő megbeszélések jó tapasztalatcserének bizonyulnak.

A bukás elleni küzdelemben jól beváltak a 6—9. osztályokban heti egy órában megtartott matematikai gyakorló órák.

Szúkebb értelemben véve a tanulók középiskolára való előkészítése a kilencedik osztályban a következő akciók keretében történik: versenyek, szakköri foglalkozás, kapcsolat az általános középiskolával és szoros kapcsolat a szülőkkel

Szakmai megbeszélésre és baráti ellenőrzésre hívtuk meg Papp Endre matematika szakos kollégát Galántáról a kilencedik osztály matematikai felmérő dolgozatához. Ezt amolyan kísérleti felvételi vizsgának is nevezhettük volna. Ez a tanulóknak a lélektani előkészítését is szolgálta a felvételihez. Az alábbiakban közlöm a példákat és megoldásuk eredményét százalékban:

1 - 1 +

U-V U + V

и + и u-v

2. Egy községből traktor indult a szomszéd városba 20 km/ó sebességgel. 10 percei később motorkerékpáros indult utána 60 km/ó sebességgel. Mennyi idő múlva és a falutól milyen távolságba érte utói a motorkerékpáros a traktort?

2a- j4. 3i--2 „g

5 + 43ct + / _ n

5 4

/ rz+-5r-\-7 /: /r + 2/=

/ 7a‘ b3x +J- аЬгx3 / =

6. Vonjatok köbgyököt 19 683-ból!

7. Szerkesszetek ABC háromszöget, ha c 4,8 cm, ta 5,4 cm és tb 4,5 cm.

8. Számítsátok ki az egyenlő oldalú háromszög magasságát, melynek oldala 27 cm. Végezzétek el a) Pythagoras tétele szerint, b) sinus tétel szerint (sinus 60 fok 0,866).

9. A szóróedény csonka gúla alakú. Az alaplapok területe 7,56 dm2 és 3,36 dm2, az edény mélysége 1,5 dm (a csonka gúla magassága). Számítsátok ki a térfogatát.

Az ellenőrző tanár szerint az eredmény még jobb lett volna, ha ezek a tanulók már a nyolcadik osztályban megkezdték volna a szakköri munkát.

Néhány gyakorlati módszeres eljárást ismertettem. Nem új dolgok ezek, lehetséges, hogy egyes kartársaim jobbakat is alkalmaznak. Itt az ideje a tapasztalatcserének.

A PELbÁK\ MEGOLDÁSA MÁK ERED MENYE:

PÉLDÁK :

1.

2.

3.

46.

7.

8.

9.

KITŰNŐEN . OLDOTTÁK MEG %-BAN:

69,3

68,4

36,8

94,7

42,1

57,9.

73,7

47,4

42,1

KÖZEPESEN DŐL ' OLDOTTAK MEG “A-BAN:

—

15,6

31,6

—

31,6

10,5

—

21,0

21,0

ELÉGTELEN %-BAN i

10,3

15,8

31,6

5,3

26,3

31,6

26,3

31,6

36,30

151

ATLA6 OSZTÁLYZAT 2,27