Szocialista Nevelés, 1969. szeptember-1970. június (15. évfolyam, 1-10. szám)
1969-09-01 / 1. szám - Mózsi Ferenc: A hatékonyabb pedagógia propagandáért
radtság hatása. Ezért a tanító a hétfői foglalkozásokon zömmel ismételjen, a pénteki foglalkozásokon pedig ismert anyagot gyakoroltasson. A tananyag évi beosztásakor is figyelembe kell venni az elmondottakat. Ez azt jelenti, hogy az egyes tankönyvek ugyan minden foglalkozásra egy-két oldalt szánnak, azonban az ilyen mechanikusan értelmezett „tanmenetkészítés“ nem biztosítja a legoptimálisabb eredményeket. A hatékonyabb pedagógiai propagandáért MOZSI FERENC osztályvezető, Oktatásügyi Minisztérium A csehszlovákiai magyar pedagógusokat sokat foglalkoztatja a pedagógiai propaganda hatékonyabbá tételének gondolata. Az alábbiakban az alapiskolák 1—3. évfolyama számára egy gyakorlati példát ismertetünk abban a reményben, hogy a kartársak az alábbiakat — más tantárgyakra is vonatkoztatva — felhasználják. Az iskola mindennapi életét színesebbé teszik a gyermekek iskolai ünnepségei. A tanulás motiválásának szükségessége, valamint a szülők érdeklődése is kívánatossá teszi, hogy a tanítási év során legalább két alkalommal hívjuk meg a szülőket iskolai ünnepségeinkre, amikor meghallják majd gyermekeiket olvasni, számolni vagy éppen szlovákul beszélni. Például az ilyen szlovák nyelvű kis ünnepségen — melyet a Szülői Munkaközösség ülése követhet — a lehetőségek szerint minden tanuló szerepeljen (a köszönések többszöri, refrénszerű ismétlése, az 1—3. évfolyamokban pl. az állathangok utánzása, egy-egy mese dramatizálása során a kórus beállítása erre lehetőséget nyújt] egy-egy kis mondattal, versikével, dallal. Az iskolai ünnepélyek nevelő hatásúak. A készülődés, a közös cél összekovácsolja a gyermekközösséget. Ügyes szervezéssel, az ünnepélyre való készüléssel fegyelmezett magatartásra, szorgalomra, önállóságra nevelhetjük tanulóinkat. Ebből az alkalomból nem kell okvetlenül „aktualizálnunk“, hiszen minden kis mondanivalónak, versnek, dalnak itt az 1—4. osztályban még mindannyiuk számára (hát még a szülők számára!) megvan a varázsa. Hatványozódik a hatás, ha egy délután, egy órácskát a gyermekek szlovákul szórakoztatják szüleiket. Megéri ez a tanítói fáradó-' zást, mert segíti a tanulás motivá-- lását, de nagyban hozzájárul az isa kola, a pedagógus tekintélyének emeléséhez is. Ezért az alábbiakban egy-két gyakorlati tanácsot adunk a szlovák nyelvtanítás iskolai ünnepélyének megszervezéséhez: Az előkészítés a tanító feladata. Állítsa össze a „Képes nyelvkönyvből“, tehát a tananyagból a megfe-' lelő beszélgetéseket, szituációkat, dalokat, versikéket egy folyamatos műsorba. Az iskolai ünnepély tervét a tanító beszélje meg a gyermekekkel, keltse fel érdeklődésüket (persze ne tegye ezt a szlovák nyelvi foglalkozás keretén belül). Ha a 53
