Szocialista Nevelés, 1968. szeptember-1969. augusztus (14. évfolyam, 1.12. szám)
1968-10-01 / 2. szám - Šmelík, Ľudovít: A szlovák nyelv tanításának új koncepciója
b) hogy valamennyi tantárgyban megismerkedj e- nek a szlovák nyelvű szakterminológiával, ezért az óra végén néhány percet szánjunk az összefoglalásra. A tananyagnak anyanyelven való összefoglalása után következzen a szlovák nyelvű összefoglalás úgy, hogy a tanulók elsajátítsanak 2—3 szakkifejezést. Ezt a célt kellene szolgálniuk a képes tematikus szakszótáraknak is. Az 1. és 2. évfolyamban iktassunk be 10—15 perces szlovák nyelvű beszélgetést a képes tankönyvek és a közvetlen érzéklés alapján. Ennek a beszélgetésnek a célja az alapvető szókincs és a mondatmodellek elsa- játítása. A 2., 3., 4. és 5. évfolyamban dolgozzunk félórás és órás egységekben az alapvető tankönyvekkel, amelyek révén a tanulók elsajátítják a szlovák kiejtést, a helyesírás alapjait és alapvető nyelvtani ismerete-1 két szereznek. A 6., 7., 8. és 9. évfolyamban rendszeresen tárgyalni kell a szlovák nyelv nyelvtani szerkezetét, gyarapítani kell a szókincset és az egyes tantárgyak szakkifejezéseit és megkezdjük az irodalmi olvasást. A szak- középiskolákban a szlovák nyelvet az illető szakma ill. a főiskolára való’ előkészítés követelményei szempontjából kell tanítani. A szlovák nyelvtudás a 2. évfolyamban járásonként Járás A tanulók száma a 2. évf.-ban Kat. 1. Kat. 2. Kat. 3. Kat. 4. Kat. 5. Kat. 6. Kat. 7. Kimutatást küldött isk. száma Nem küldtek jelentést Brat. mes. Brat. vid. 232 118 44 49 7 14 14 1 Dun. Str. 1394 1258 66 21 46 3 — — 70 8 Galanta 824 648 93 41 39 3 — — 32 1 Komárno 1070 944 59 31 21 15 — — 47 3 Levice 545 394 84 37 11 18 — 1 57 — Nitra 231 141 49 15 3 23 — — 19 — N. Zámky 785 755 19 1 5 5 — — 38 — Lučenec 586 533 37 1 13 2 — — 49 1 R. Sobota 801 675 83 23 10 9 1 — 74 1 Rožňava 285 230 21 12 20 2 — — 31 — Košice 205 137 52 11 4 1 — — 21 8 Trebišov 785 733 25 8 15 4 — — 52 5 összesen 7743 6566 632 250 194 99 1 1 504 28 51
