Szocialista Nevelés, 1968. szeptember-1969. augusztus (14. évfolyam, 1.12. szám)
1968-09-01 / 1. szám - Hallottuk…. A "szálkáról" és a "gerendáról"
5. kapcsolási rajzhoz (sémához] kötött fizikai kérdések, 6. kapcsolási rajzhoz (sémához) fűződő számításos feladatok. Az előbb említett néhány problémával a fizikai feladatmegoldással kapcsolatban bizonyos útmutatást szándékoztunk nyújtani a Fizikai Olimpiász feladatainak egységes megoldási módszere érdekében és az olimpiász jövő évi kiterjedtebb megalapozásához. A Fizikai Olimpiász D kategóriájának irányítását a magyar tannyelvű kilencéves alapiskolákban a Nyitrai Pedagógiai Fakultás Fizika Tanszékén működő kartársakkal vállaltuk — ezért az olimpiásszal kapcsolatos problémáikkal (feladatmegoldások, mérési gyakorlatok elvégzése, előadások az FO keretén belül stb.), a kilencéves alapiskolák fizika tanítói bizalommal fordulhatnak tanszékünkhöz. A jövőbe tekintve az FO keretén belüli mérési gyakorlatok elvégzésének a megvalósítását is igyekszünk biztosítani tanszékünk laboratóriumaiban. Remélhetőleg ezt a kilencéves alapiskolákban működő fizika-tanítók örömmel fogadják, amennyiben, elég sok iskolában a fizikai szertár felszerelése hiányos. Most már csak a kilencéves alapiskolák szaktanítóitól függ, mennyiben járulnak hozzá a lehetőségek kihasználásához. HALLOTTUK... A „szálkáról" és a „gerendáról" (Nyári emlék az iskolák ellenőrzése tükrében) Az egyik középiskola igazgatója tanfelügyelőjének nagy lelkesedéssel mesélte, hogy a nyáron megjárta Romániát és Bulgáriát. Autocampingekben, sátor alatt laktak s igen jól érezték magukat. A táj leírhatatlanul szép volt, minden jó volt, de... Ugyanis a csempékkel kirakott és mozaikokkal díszített, jól felszerelt autócampingek piszkosak voltak, rendetlenség volt ott és pl. igen sok vízcsap le volt törve, nem működött stb. Ilyenek ott a körülmények — mondta felháborodottan az igazgató. Az iskola ellenőrzése során viszont megállapították: az iskolában általános a rendetlenség (kabinettek, könyvtárak stb.), az iskola épületében észrevehető a piszok (ablakok, padló, por, piszok az asztalon stb. ...), a vízcsapok le vannak törve, a tornaterem zuhanyai barbár módon tönkre vannak téve* sok helyütt az ablakok ki vannak törve... A kérdés most már csak ez: miért látja az igazgató elvtárs a másik szemében a szálkát és miért nem a magáéban a gerendát? Mert meg kell mondanunk: jogos az igazgató elvtárs kifogása — a rendetlen autocampingekben nem érezhette magát otthonosan. Ezért a camping igazgatója a felelős. Azért azonban, hogy az iskola közel másfélszáz tanulója az iskolában levő rendetlenség miatt az év 10 hónapjában nem érezheti magát otthonosan, az igazgató és a tanári kar jelelos. Meg azért is, hogy ezáltal olyan ifjúságot nevelnek, akik számára a letört fogasok, a piszkos tantermek, a rendetlen kabinettek, a barbár módon tönkretett vízcsapok a természetesek, azért is ők a felelősek! S ezt még felháborodottabban kell tudomásul vennünk!
