Szocialista Nevelés, 1966. szeptember-1967. augusztus (12. évfolyam, 1-12. szám)
1967-07-01 / 11-12. szám - Teleky Miklós:Az új típusú, haladó gondolkodású tanító pedagógiai szemléletének kialakításáért
TELEKY MIKLÓS iskolaigazgató, Nagymegyer Az új típusú, haladó gondolkodású tanító pedagógiai szemléletének kialakításáért A technikai eszközök rohamos fejlődése, a tudományos-technikai forradalom átalakítja az emberek gondolkodását és szétzúzza a konzervatív nézeteket. A technika, nap mint nap közelebb kerül az ember hez és megkönnyíti az emberek életét. A gépekkel találkozik az ember a háztartásban, a munkahelyen, szabad idejében, utazás közben és uralja őket. A gépek emberformáló hatását az utóbbi időben igen markánsan parasztságunkon lehet felmérni. Ez a parasztság az elmúlt 10—15 év alatt egy új típusú, gépeket kedvelő szövetkezeti parasztsággá vált. Mi változtatta meg ezen emberek gondolkozását? A minőségi változást érezhetjük mindazon iskolákban, ahol a pedagógusok megváltozott körülmények között tanítanak. így pl. Királyhel- mecen, Ipolybalogon, Csatán, Szen- cen, Püspökin és mindazon iskolában, ahol a tantestület tagjai az igazgatóval az élen megértették, hogy a valóban modern iskola pedagógiai-szervezeti változásokat követel. Ahol nem restelltek tanulni Dobrovicétől, Dacicétől, Vsetín- től, Závodtól vagy talán Nagyme- gyertől sem, ott az eredmények is megmutatkoznak. A szaktantermi oktatás áttörte a frontot és egyre jobban kezd elterjedni. Örvendetes jelenség az, hogy dél-szlovákiai járások magyar tanítási nyelvű iskoláiban aránylag gyorsan terjed az új, a modernizáció üde szele éltetőén hat az iskolák fejlődésére. Mi okozta ezt a gyors változást? Az, hogy a tanítóságunk nagyobb százaléka levetette magáról a konzervativizmus régi köntösét, tágabb szemmel figyelte a hazánkban felszínre kerülő pedagógiai változásokat. Figyelemmel kísérte az egyes szaklapokban a modern felfogású tanítási módszereket, és mindez pozitívan változtatta meg a tanítók gondolkozását. Érdekes megfigyelni, hogy a szaktantermek kiépítésének milyen sokrétű munkamódszerei alakultak ki. Az iskola frontális szaktantermi kiépítésének rendszeréről áttértek az ún. „Iskolaév keretein belül egy-egy szaktanterem kiépítésére.“ Több iskola eredményesen alkalmazza a program alapján történő kabinet-építést. Arató Ferenc a Köznevelésben „Pedagógiai pálya jövője“ című írásában így fogalmazza meg a modern pedagógus jellemvonását: „Té- telszerűen is ki lehetne mondani: A pedagóguspálya jövőbeli tartalmát sok tekintetben a pedagógus és a technikai eszközök közti viszony szabja meg.“ A technikai eszközök széleskörű és mindennapos felhasználása megszabadítja a pedagógust a sokszor fáradságos magyarázattól, mert a praktikus segédeszközzel végzett tanítással megsokszorozzuk a tanulókra gyakorolt pedagógiai hatást. 326
