Szocialista Nevelés, 1964. szeptember-1965, augusztus (10. évfolyam, 1-12. szám)

1964-12-01 / 4. szám - Herdics János: A Duna utcai mozgalom margójára

lességén túlmenően erkölcsi kötelessége is keresni a szépet, a jót az oktató-nevelő munkában, s ahol ez már megvan, ott kísérletezni a szebb és jobb elérése érdekében, hogy az iskola szintje hova-tovább magasabb, színvonalasabb legyen.

Csakis így teljesíthetjük történelmi hivatásunkat. Ennek érdekében munkálkodott a Bratislavái Általános Középiskola és Alapiskola tantestülete is az elmúlt esztendőben, amit híven ábrázol az említett cikk is. Összegezés formájában az iskola igazgatósága helyesen tűzi ki a követelmények minimumát, amit minden iskolának illő lenne teljesíteni az elkövetkező időszakban, ha nem akar egy helyben topogni, és sztereotip munkát végezni.

A feltüntetett kritériumok nagy részét iskolánk, a szenei középiskola és alapiskola is teljesítette a múltban, az idei iskolai évre pedig hathatósabb tervet dolgoztunk ki.

A helybeli óvodával közvetlen kapcsolatot tartunk fenn. Továbbá összeköttetésbe léptünk a környékbeli iskolákkal is, melyekből a diákok hozzánk továbbtanulásra gravitálnak. A másodfokú tagozatunkra felvett tanulók felmérő dolgozatait illető iskolák képviselőinek rendelkezésére bocsátottuk közös módszertani ülésünkön. Ez alkalommal mutattuk be a II. ciklusú iskolára felvett növendékek felmérő dolgozatait is, valamint a felvételi megbeszélések alkalmával végzett írásbeli és szóbeli vizsgák eredményeit. Intézetünkön a Szülők Akadémiája immár negyedik éve működik, s az idén az eddigi tapasztalatok és eredmények figyelembe vételével még szélesebb méretekben fogjuk megszervezni.

Oktató-nevelő munkánk további javítása érdekében még az alábbiakat tartottuk szükségesnek kitűzni:

a) A tanítási órákon újabb módszerek alkalmazását, melyek a növendékek aktivitását és önálló munkáját helyezik előtérbe, úgy, hogy az óra- anyagát lehetőleg a tanítási egység ideje alatt sajátítsák el a tanulók.

b) Optimális számú testnevelési kör, valamint ifjúsági sport- csoport létesítését. (Testnevelés szakasza.)

c) Az iskolaépület belső részének, valamint környezetének tökéletes rendbehozatalát. (Az esztétikai nevelés szerves része.)

d) A tanulók iskolalátogatási fegyelmének megszilárdítását. (Tudatos fegyelemre való nevelés.)

e) Az idei évtől kezdve biztosítani azt, hogy minden 9. osztályos tanuló és az érettségizett növendék távozása alkalmával az iskolától 1 gyümölcsfa-csemetét kapjon kiültetésre. (Az iskola tradíciójának megalapozása.)

f) Három szaktanterem létesítését (biológia, kémia, fizika).

g) Megnyerni továbbtanulásra azokat a tanítókat, akiknek nincs meg a kellő szakképesítésük.

Persze, ezzel nem merítettük ki a lehetőségek és formák további széles skáláját, melyek mindennapi munkánkban mutatkoznak. A közeljövőben kerül a pedagógiai tanács elé egy javaslat, melynek lényege a következő: Minden évfolyamunkban, ahol 4 párhuzamos osztály van, a tanulók tehetségét és érdeklődési körét figyelembe véve azokat szakcsoportokba osz110