Szocialista Nevelés, 1959 (4. évfolyam, 1-12. szám)
1959-03-01 / 3. szám - A kommunista társadalom iskolája
a kommunista társadalom iskolája 35 A második típusú iskola az általános műveltséget és szakképzést nyújtó politechnikai középiskola. Ezeket a városokban és a vidéken is meghonosítjuk. A tanulók az általános műveltséggel egyidejűleg szakképzést is nyernek az egyes nemzetgazdasági és kulturális ágazatokban, és a főiskolákon folytathatják tanulmányaikat. Az elméleti és gyakorlati termeléssel foglalkozó tanítás a tanítási idő egyharmadát teszi ki, a többi időt az általános műveltséget nyújtó tantárgyaknak szentelik. A tanulók termelési kiképzése a szakosítás szerint az iskolai és a közeli üzemek műhelyeiben és kísérleti földjeiken megy végbe. Az említett iskolák vagy a nyolcéves iskolákkal együtt vagy külön létesülnek. Továbbá lesznek majd internátusi iskolák is. Ezek az új típusú iskolák megkönnyítik az állam számára az ifjúság társadalmi nevelését. Az iskolák átszervezésével azonban semmiképpen sem szabad háttérbe szorítani a humanista műveltséget, amelynek igen nagy jelentősége van a tanulók kommunista világnézetének kialakításában, szellemi és kulturális fejlődésében. Meg kell szüntetni a testi és esztétikai nevelés lebecsülését. Fejleszteni kell az ifjúság önálló tevékenységét, önművelését. Az új iskola megköveteli a tanítás módszereinek átszervezését. A formalizmust és elvontságot okvetlenül el kell távolítanunk az iskolai gyakorlatból. A tanítás tartalmának, szervezésének és módszereinek lényeges megjavításával megszüntetjük a tanulók túlterhelését. Jobban meg kell nyernünk a szülőket és a társadalmat a nevelés előmozdítására. A tanulók képességeinek fejlesztésére, érdeklődésének kielégítésére jól meg kell szerveznünk, sokoldalúvá és színessé kell tennünk az osztályon és iskolán kívüli munkát is. A nevelés és oktatás azonban nem képzelhető el a tanító felkészültsége nélkül. A tanítók most nemcsak a tudományok alapjaival ismertetik meg a tanulókat, hanem az ismereteket a gyakorlatban is érvényesíteniök kell, a tanulókat nemcsak a főiskolára készítik elő, hanem a munkára is. Ezért a tanítónak a munkát és az életet is jól kell ismernie. — Gondoskodni kell a tanítók munka- és életfeltételeinek megjavításáról és törődni kell eszmepolitikai és szakmabeli színvonaluk emelésével. A Szovjetunió valamennyi nemzetiségű dolgozóinak további kulturális fejlődése a legközelebbi időszak legfontosabb feladata s egyúttal biztosítja a nemzetgazdaság valamennyi ágazatának, valamint a tudomány és műveltség felvirágzását. (I. A. Kairovnak, a Szovjetunió Legfelsőbb Tanácsán 1958. dec. 23-án elhangzott beszámolójából.)
