Szocialista Nevelés, 1959 (4. évfolyam, 1-12. szám)
1959-02-01 / 2. szám - Mózsi Ferenc: Énekeljünk, táncoljunk!
18 Mózsi Ferenc: Énekeljünk, táncoljunk! A játéknak vége, de mi tanítók álljunk itt meg még egy szóra. Ennek a játékdalnak, ha egy kissé a sorai közé nézünk, mélyen jelképes értelme van. A magyar úr kezdettől fogva jobban szerette az idegen, mint a hazai eszmék hirdetőit. Ezért, mint a szöveg mondja: „készül németül (németi) Bécsbe”, azaz idegen lélekkel az idegen földre. Megszólalt a magyar paraszt lelkiismerete: ha idegenbe mégy, alkalmazkodj az ottani világhoz, tagadd meg, vagy legalábbis felejtsd el magyar voltodat. Odakinn szerették a bőpénzű magyar urakat, szívesen fogadták őket — Zöld ág, zöld ág, zöld levelecske, nyitva van az aranykapu, csak bújjatok rajta”. Míg a külföldjárás s az idegenimádat javában folyt, azalatt itthon „leszakadt a pajta”, ami a vagyon pusztulását jelképezi. A külföldet imádó főúr pedig emigrációba megy: „benn maradt a macska”. Közben a magyarsághoz hűséges parasztság itthon maradt, szakadásig járta az élet nehéz, terhes táncát. Erről a régi világról ad játékos formában hirt ez a népi gyermekdal. Játszva tanítsunk, énekeljünk és táncoljunk a zenei nevelés óráin. Ügyeljünk arra, hogy az „elmélet” szoros kapcsolatban legyen a gyakorlattal, a dalokkal, játékkal. Ha az óra egyik felében ülve énekelnek a gyermekek és elméleti dolgokkal (ritmus-gyakorlat, intonáció, hangképzés) foglalkoznak, mesét (énekes mesét) vagy zenét hallgatnak, az óra másik felében meneteljenek, játsszanak, táncoljanak és állva énekeljenek. A gyakorlatból tudjuk, hogy a gyermekekben azok a dallamok vernek mélyebb gyökeret, melyeket maga a gyermek-társadalom alakítgatott ki játékai közepette. Minthogy ezeknek a daloknak a szövege, ritmusa, dallama szerves egységet képez, ezért ügyelnünk kell arra, hogy a dalok tanítása is a lehetőséghez képest ugyanilyen önfeledt módon, globálisan menjen végbe. A dalok tanításának fenti feldolgozásánál az alsó fokon jelentkező nehézségek könnyítése érdekében az előzőleg a hallás után már jói elsajátított dal zenei anyagán igyekeztünk levezetni (analitikus módszerrel) az elméleti ismereteket. Tehát előéneklés, bemutatás alapján, hallás után sajátíthatjuk el ezeket a dalokat. Arra alkalmas helyen, udvaron, tornateremben a mozgást, játékot egyidőben gyakorolhatják a gyermekek.
