Szocialista Nevelés, 1959 (4. évfolyam, 1-12. szám)

1959-10-01 / 10. szám - Világszerte a pedagógiában

A SZOCIALISTA .ÁLLAMOK szoros baráti együttműködése az-iskolák fejlesztése szempontjából is pagy előnyöket biztosít, nagymértékben segíti a szocialista iskolarendszer tökéletesítését. A Szovjetunió. Csehszlovákia, a Német Demokratikus Köztársaság és a Kínai Népköztársaság tapasztalatait kihasználva a többi népi demokratikus ország is új intézkedéseket tesz, hogy az iskolát jobban egybekapcsolja az élettel, a termelőmunkával. Legújabban a Bolgár Népköztársaságban indítottak széleskörű vitát az új iskolarendszer tervéről, amelyet a kommunista párt központi bizottsága terjesztett elő. A tervezett reform sok tekintetben hasonló köztársaságunk új iskolai rendszeréhez. Tizenkétévesre hosszabbítják meg a középiskolai oktatást, amelynek jellege politechnikai, a termeléssel egybekapcsolt tanítás és nevelés lesz. Felsőfokon (9 — 12. osztály) a tanítás az egyes járások gazdasági jellegéhez alkalmazkodik, és a tanulók a mezőgazdaságban, gépészetben, építészetben vagy más iparágban nyernek kiképzést. Az orosz nyelven kívül egy nyugati nyelvet is tanítani fognak. Jelentős feladat vár a szakiskolákra, mert a tanulók egy része itt nyer majd az általános politechnikai középiskola középfokának elvégzése után teljes középiskolai végzettséget. A tanulók harmadik csoportja a munka megszakítása nélkül esti tanfolyamokon végezheti el a teljes középiskolát. Mindhárom forma lehetőséget nyújt a főiskolák látogatására. Változás áll be a tanítóképzésben is. Hároméves pedagógiai intézeteket létesítenek az alapfokú (1 — 4.) osztályok tanítói számára, az 5 — 12. osztály tanítóitól pedig főiskolai végzettséget követelnek meg. Főiskolákon fogják kiképezni d szaktárgyak és a politechnikai tárgyak tanítóit is.

A Bolgár Népköztársaság az elmúlt 15 év alatt rendkívül nagy eredményeket ért el a népoktatás terén. Több mint 1100 új iskolát létesítettek, és a főiskolások száma több, mint 400 százalékkal növekedett. A most megindult vita, amelyben nemcsak a pedagógusok, hanem az összes dolgozók helyesléssel fogadják a párt javaslatait, arról tanúskodik, hogy a lakosság a készülő reformtól az iskoláztatás további nagyarányú fellendülését várja.

KÉTEZER ELEMI ISKOLAI TANÍTÓT készül a legközelebbi években kiképezni az Iraki Köztársaság, hogy leküzdje a nagy tanítóhiányt. Két főiskola foglalkozik a középiskolai tanítók előkészítésével. A forradalmi kormány elsőrendű feladatának tekinti az iskolák számának növelését, de népoktatási programjának sikere nagyrészben attól függ, milyen mértékben sikerül megfelelő számú tanítót és iskolaépületet biztosítani. A régi rendszer ugyanis hihetetlenül elhanyagolta az iskolákat. Most tervbe vették, hogy legkésőbb öt éven belül általánosan kötelezővé teszik a hatéves elemi oktatást. • (Ma még a lakosság 75 százaléka írástudatlan, és a kötelező iskolázás eddig ismeretlen fogalom volt az országban.) A középiskolák számát is növelni fogják. A létező középiskolák középfokon háromévesek és felsőfokon kétévesek. Itt is reformintézkedéseket valósítanak meg már a legközelebbi időben. A középiskolákban ugyanis túlteng az elvont elméleti tárgyak tanítása, és ezért nagyobb figyelmet fognak szentelni a természettudományoknak és a mezőgazdasági ismeretek elsajátításának.