Szocialista Nevelés, 1958 (3. évfolyam, 1-12. szám)
1958-07-01 / 7-8. szám - Ján Turkota: Fordítsunk több gondot az ifjúság polgári védelmi nevelésére!
252 Ján Turkota: Fordítsunk több gondot az ifjúság polgári védelmi nevelésére A felsorolt példákból láthatjuk, mennyi értéket menthetünk meg — az egészségünket, életünket, vagyonúnkat — ha a polgárságot s a tanulóifjúságot erre a célra kiképezzük és iskolázzuk. A polgári védelemnek fő célja, hogy mind a felnőttekből, mind az ifjúságból lelkes hazafiakat neveljünk, akik nemcsak ma, a békés, örömteljes építés idején, hanem a válságos időkben is tanúlságot tesznek majd hazánkhoz és népi demokratikus rendünkhöz való odaadásukról. Ha a világtörténelem vagy a nemzeti történelem bármely korszakát kutatjuk, mindenütt találkozunk — pozitív vagy negatív alakban — a honvédelmi készültség kérdésével. A honvédelmi készültség kérdése a történelemben szorosan összefügg azzal a kérdéssel, hogy milyen célokat tűztek ki és milyen eszközöket alkalmaztak a védelmi erő és a harcikedv fokozása céljából. Ezt világosan igazolja a történelemben a huszita forradalmi mozgalom, a párizsi kommün, az orosz októbristák, valamint a bécsi proletáriátus felkelése stb. A legtöbb történelmi anyagot a szovjet nép nagy honvédelmi háborújának legújabb történelme nyújtja, mely különösen nagy mértékben elősegíti a védelmi készültség kialakulását. A polgári védelem szempontjából megemlítendő, hogy a polgári védelem intézkedéseinek hathatós teljesítésénél nem elegendő a közvetlenül érdekelt alkalmazottak — a polgári védelmi szervek — munkája. A feladatok sikeres teljesítéséhez szükséges hazánk minden polgárának és a tömegszervezetek összhangja, együttműködése és megértése. A polgári védelem fontos részét képezi a céltudatosan irányított propaganda, de úgy látszik, ennek eddig mind az iskolákban, mind a nagyközönség körében mindeddig sajnálatos módon kevés figyelmet szentelnek. Csakis hathatós propagációval lehet elérni, hogy a polgári védelem gondolata hazánkban megértésre találjon minden tömegszervezetnél, a népi közigazgatás terén stb. Ezért szükséges minden rendelkezésre álló eszközzel, szóban és írásban, filmek, röpiratok, folyóiratok és rádió útján ismételten hangsúlyozni és ismertetni a fiatalsággal és a nagyközönséggel az erős hátország kiépítésének szükségességét. Propagációs célokra be kell szerezni elegendő kiállítási anyagot és eszközt, melyek felkeltenék az ifjúság és a polgárság érdeklődését és tájékoztatnák őket. Ezt az anyagot aztán egyszersmind fel lehetne használni mint szemléltető eszközt a polgári védelem oktatásában. A tanulóifjúságunk az 1957/58 tanévtől kezdve részletesen kezd megismerkedni a polgári védelem építésével hazánkban. Ehhez azonban szükséges, hogy a tanítók megtalálják a polgári védelem iskolai tanításának helyes módszerét, s így a fiatalságból valódi hazafiakat neveljenek. A polgári védelem tanítására egyik-másik iskolában aránylag elegendő segédeszköz áll rendelkezésre. Ha valamelyik iskola hiányában volna ilyen anyagnak, ajánljuk, hogy az iskolaigazgató ebből a célbői lépjen összeköttetésbe a Svázarmmal vagy a katonai alakulatokkal. Nagy lehetőségeket nyújtanak a CSISZ és PSZ olvasókörei, a könyvvel foganatosított tömegmunka, mivel a béke és a háborús uszítok fölött aratott győzelem témáját száz és száz könyvben írták meg, különösen szovjet szerzők mint Fagyejev, Azsajev, Po- levoj, Erenburg és mások. A polgári védelem sikeres iskolai terjesztésének további feltétele, hogy a polgári védelmi építésének alapjai (a honvédelmi nevelés) nemcsak a polgári védelemnek szánt órákon legyenek lefektetve, hanem lehetőség szerint a tanórákban is foglalkozzunk ezzel, mert csak így válhat a polgári védelem ifjúságunk nevelésének fontos láncszemévé és az egész nemzet öntudatos honvédelmi előkészítésévé. Az így helyes nevelésben részesített ifjúság azután a polgári védelem körül szerzett tapasztalatait terjeszteni fogja.
