Szocialista Nevelés, 1957 (2. évfolyam, 1-10. szám)
1957-03-01 / 3. szám - Simonyi Lajos: A szlovák nyelv és általában az idegen nyelvek tanításának módszeréről (IV.)
78 Has á к Vilmos: Járjunk el egyséaesen az írásbeli munkák javításakor és elbírálásakor! j) Igekötők helytelen egybe- vagy különírása. k) Az elválasztás hibái. l) A nagybetűs írás általános szabályainak elvétése. m) A gyakran használt írásjelek helytelen használata. n) Értelemzavaró előírások: őtet, aztat. Súlyos hiba: a) Nehezebb szavak hosszú hangjainak hibás jelölése (gally, aszú ...). b) Az analógia miatt eltévesztett végződések: hanyatt, hosszat... c) Ritkábban előforduló szavakban a ly, j összetévesztése: papagáj, vályú .. d) Nehezen elemezhető hasonulás és összeolvadás: szegfű, kesztyű... e) Rendhagyó teljes hasonulások elvétése: dühvei... f) Szokatlan alakok elhibázása: higgy, hússzor... Kis hiba: a) Ritkábban használt szavak kettőzéseinek elhibázása: centenárium, porcelán ... b) Népies végződések használata: leányfalusi, albertfalvai... c) Ingadozó kiejtésű szavak leírása: színész, árboc... d) A dz és dzs kettőzése és elválasztása. e) Az egybe- és különírás határesetei. f) Idegen szavak írása. g) Ritkábban használt írásjelek használatára. Ez a norma egyesek szerint túlságosan liberális, mások szerint viszont nagyon nehéz. A helyesírás kérdése kétségkívül olyan égető iskolai probléma, amely- lyel-valamennyi magyar tannyelvű iskolának feltétlenül foglalkoznia kell. Meggyőződésem, hogy minden tantárgybizottság és iskola — ha még nem történt hasonló kezdeményezés — megteszi az első lépést az ebben a cikkben közölt elvek szerint a helyésírás egységes elbírásálának megvalósításához. Simonyi Lajos, Tvrdošovce: A szlovák nyelv és általában az idegen nyelvek tanításának módszere (Folytatás) A szlovák nyelv tanításában elért gyenge eredmények egyik legfőbb oka az, hogy mindig csak a tanító, vagy csak a könyv kérdez, beszél és nem tanítjuk meg a gyermekeket is kérdezni, beszélni. Gondoljunk arra a körülményre, hogy a gyermek kíváncsi, érdeklődő természetű. Ezt a tulajdonságát folytonos kérdezősködésével nyilvánítja ki. Gondoljunk arra is,
