Szocialista Nevelés, 1956 (1. évfolyam, 1-7. szám)
1956-02-01 / 2. szám - Varsányi László: Miért egy tantárgy a magyar nyelv az előkészítő évfolyamban?
- 21 gyermekekre csak a törvényszerűség felismerését bízzuk, a szabály megfogalmazását legjobb, ha a tanitó maga végzi el. Feltétlenül érvényesítenünk kell a nyelvtantanttásban a^rendszeresség^elvét. Ez nem jelenti azt, hogy szisztemetikus elméleti nyelvtant tanítunk a nemzeti iskolában*. A nyelvtani ismereteket azonban egy előre meghatározott rendszerben kell közölni, és minden új ismeretet a már meglévő tudásra kell alapozni, az egyszerűről kell áttérni a bonyolultra, a könnyebbtől kell haladni a nehezebb felé. A nyelvtan tanításában csak akkor lesznek jő eredményeink, ha a^tartósság^elvét^tisztele then tartjuk. A gyermekek a nemzeti iskolában tanulják először a nyelvtant, fontos tehát, hogy, szilárd és tartós ismereteket szerezzenek. Tartós ismereteket csak akkor érünk el, ha állandóan ismételünk és tervszerűen gyakorolunk a gyermekekkel. A nyelvtani tudás tartósabbá válik, ha a tanultakat állandóan ismételjük. Maguknak az ismereteknek megszerzése azonban még nem elegendő. Elsősorban készségeket, sőt szokásokat akarunk kialakítani a gyermekekben. Ezért ne feledkezzünk meg Usinszkij ismert mondásáról "úgy látszik a jó tanítók mást nem is csinálnak, csak ismételnek.M Dr. Hostok István, a bratislavai Pl igazgatója Miért egy tantárgy a magyar nyelv az előkészítő évfolyamban ? A magyar nyelv tanításának tényezői az előkészítő évfolyamban a megismerés és a nyelvfejlesztés, valamint az olvasás és az írás. A tanterv e tényezőket a magyar nyelvben mint önálló tantárgyban egyesíti. A tanévnyitó értekezleten az előkészítő évfolyam tanítói megjegyezték, hogy a gyakorlatban lehetetlen ezeket a tényezőket egy tantárgyba foglalni, mert vagy beszélgetési vagy olvasási vagy pedig írási órát tartanak. Néhány tanító azóta is megoldhatatlannak tartja e problémát, mert régebben a beszéd és értelemgyakorlat, az olvasás és az írás különálló tantárgyként és osztályzatként szerepelt. A régebbi módszerek alkalmazásával lehetetlen volt a ma-
