Szocialista Nevelés, 1956 (1. évfolyam, 1-7. szám)

1956-02-01 / 2. szám - Mózsi Ferenc: Előttünk álló nevelési feladatok

őst elérni ? Hasonlóan, mint dolgozóiak az üzemekben. Üj munkamódszerekkel, azaz a módszertani munka széleskörű fellendítésével, a bevált, jó tanítói tapasztalatok átadásával. Ezért van arra szükség, hogy a magyar iskolák tanítói is sokkal bátrabban vegyék ki részüket a "Pedagógiai olvasmány" nemes mozgalmában /annál is inkább, mert ez az erkölcsi elégtétel és kötelesség mellett anyagiakban is segítséget jelent majd/.

A magyar iskolák tanítóságának, ha a csehszlovák szocialista hazafiságról beszélünk azt kell látnia, hogy á legerősebb összekötő kapocs Csehszlovákia népei között a szocializmust építő jelen dolgos közössége. Látnunk kell mindenek előtt ázt, hogy a műit minden forradalma a szokás szerint az egyik kizsákmányoló hatalmának a másik kizsákmányoló hatalmával történt felcserélésével végződött. A kizsákmányolok változtak, de a kizsákmányolás megmaradt. Hazánkban csak a győzelmes Februári Események vetettek véget minden fajta kizsákmányolásnak, amely megnyitotta a kizsákmányolok nélküli boldog élet időszakát. Országunk népe a kényszerűségek uralmából a szabadság birodalmába lépett. Ez már nem csupán az egyik társadalmi rendszer felcserélése a másik társadalmi rendszerrel. Ez másfajta változás, más minőségi tartalom, amely teljesen más irányt adott népeink további fejlődésének.

És ebből következik, a csehszlovák szocialista hazafiság új külön jellege is. A szocialista hazafiság a tudományos kommunizmusra, mint a munkásosztály ideológiájára támaszkodik, és éppen e- zért a SzKP/Ъ/ és a CsKP története kihangsúly ozásának elhatároló jelentősége van a hazafias érzelmek és nézetek kialakítása szempontjából. Ezért fontos megérteni tanulóinkkal azt, hogy a szlovákiai munkásmozgalom megindulása óta ёз főképp a kommunista párt megalakulása óta eltelt harmincat év - /az 1956. év egyik legjelentősebb dátuma/ - alatt milyen hatalmas eredményeket értünk el, milyen dicső utat tettünk meg. Fontos továbbá megértetni az ifjúsággal azt, hogy mi a titka ennek a dicső útnak, ahogyan azt Miliőé Cosiorovský az "Adalékok a szlovák munkázmozgaiom történetéhez"

című művének 155 oldalán /pravda 1952 kiadás magyarban/ kifejti.

>

De ha mindezt lélektelenül, lángoló szeretet nélkül fogjuk tenni, tanítványainkat nem fpgja áthatni a meggyőződés és nem fogják kellőképpen megbecsülni és értékelni szavainkat. Mert lángra lobbantani ezt a nemes érzést ifjúságunkban csakis a szociális- 5 -