Szocialista Nevelés, 1956 (1. évfolyam, 1-7. szám)

1956-01-01 / 1. szám - Németh János: Az anyanyelv használata az orosz nyelvi órákon

- 58 Az anyanyely használata az orosz nyelvi órákon

Az idegen nyelvek oktatásánál három fo módszert szoktak megkülönböztetni. Ezek a következek: az egyenes vagy direkt módszer, a fordító vagy grammatizáló módszer, a kombinált vagy vegyes módszer* . A nyelvoktatás módszereinek élenjáró tudósai a legalkalmasabbnak a kombinált módszert tekintik, mivel ez a leghajlékonyabb és a különböző eljárásokban a leggazdagabb. Ez a módszer az oktatás alapjának a tanult nyelvvel való többé-kevésbé széles megismerkedést vészi}' megismerteti a tanulót az idegen nyelv élő társalgási nyelvével, olvasásával, írásával, nyelvtanával. A kombinált módszer gyakran lehetővé teszi a tanult nyelv alkalmazásának direkt útját: beszélgetéseknél, a környezet tárgyainak, jelenségeinek megismerésénél stb. Más esetekben viszont lehetővé teszi a fordítást, a fogalmak anyanyelven való megnevezését. Ez a módszer azt is megengedi, hogy tanítás folyamán összehasonlítsuk és szembeállítsuk a tanult idegen nyelvet és.a tanulók anyanyelvét.

A kombinált módszer alkalmazásához tehát hozzátartozik, hogy az idegen nyelv elsajátítása érdekében felhasználjuk az a- nyanyelvet is. Most már az a kérdés, mikor, milyen mértékben, hogyan támaszkodjunk orosz órákon a magyar nyelvre. Az alapelv a következő: Akkor használjuk az idegen nyelvi órán anyanyelvűnket is, amikor erre okvetlenül szükség van és a cél érdekében előnyös. 0- rosz nyelv tanítójának már a VI. évfolyamban el kell érnie, hogy az általánosan használt felszólításokat, kérdéseket, utasításokat a tanulók pontosan megértsék oroszul és szükség esetén azokat ma- -guk is alkalmazni tudják. Ilyenek: A tanár üdvözlése, jelentésadás, utasítások /Álljatok fel! Olvasd el! Aki tudja, jelentkezzék! Ismételd el! Olvassuk el közösen! Menj a táblához! Ki hiányzik? írjátok be a szótárba! Tanuljátok meg könyv nélkül! írd fel a táblára ezt a mondatot, szót, kifejezést, a szó bizonyos esetét! Olvass hangosabban! írj a táblára szebben! stb. stb./. A tapasztalat azt mutatja, hogy néhány hónap alatt a diákok számára az o- rosz nyelven elhangzó utasítások természetesek lesznek s ezáltal