Szocialista Nevelés, 1956 (1. évfolyam, 1-7. szám)

1956-01-01 / 1. szám - Polák Imre: Nyelvtan és helyesírás az 5. évfolyamban

- 39 romnegyed nyolcra érkezik az iskolába. Pista példás tanuló. Pista szeptember elsejétől mindig ilyen pontos.

A helyesírás gyors ellenőrzése keletkezik* á táblán megfigyeltetem az esetleges hibákat. Maguk a tanulók javítják a táblán a hibákat piros krétával. A helyesírással hadilábon álló tanulókat ellenőrzőm. A tanulók összehasonlítják a táblán kijavított szöveget saját munkájukkal. Piros ceruzával dolgoznak* hibáikat aláhúzzák és a javítási oldalon mindjárt kijavítják. Kiemeljük a példamondat okból az időhatározókat. Keressünk a mondatokban "mikor" kérdésre feleló mondatrészeket! Ezeket húzzuk alá kék krétával! /Segítek./ Mikor kei fel Pista? Csak hétfőn kei hat órakor? Meddig tornázik? A “meddig" kérdésre feleló időhatározókat sárga krétával húzzuk alá!

Mikorra készül el a reggeli? /Itt zöld vagy lila krétát használunk./

Mióta ilyen pontos Pista? /Ismét változik a kréta./

A fenti táblázat most így alakul:

♦

Mikor ?

Keddig ?

Mennyi ideig ?

Mikorra ? Mennyi időre ?

Mióta ? Mikortól Mikortól fogva ?

hat órakor

néhány percig

háromnegyed

hót órától

naponta

fél nyolcig

nyolcra

■

szeptember elsejé tői

A tanult bely határozói ragok közül az -ig ragra utalok, mert itt is előfordul. Pl. Ez a vonat csak Galánt áig megy. Gal álltáig helyhatározó. Milyen szóval fejeztük ki a helyhatározót ? Rágós szóval. Melyik a rag? /-ig/. A táblázatban a "meddig“ rovatában’ is előfordul ez a rag. Az -ig tehát a helyhatároző és időhatározó közös ragja. Lesz még ilyen több is. Az idohatározót itt minden mondatban rágós szavakkal fejeztük ki. A táblázat rovataiban elválasztom a ragokat a gyökérszőtól. Még egyszer leírom a gyökérszót, kötőjellel kapcsolom a ragot. /А ragot élénk színes krétával írom./ /Kiegészítem a ragkészletet./ "A magyar csapat a tize-