Szocialista Nevelés, 1956 (1. évfolyam, 1-7. szám)
1956-06-01 / 6. szám - A magyar nyelv kísérleti tantervi javaslatának tervezete
tő álmai vannak és hajlamos a holdkórosságra is. (Gyakran igen tehetséges tanulókat találunk köztük, művészi hajlamokkal és ambícióval.) Pedagógiai szempontból igen fontos, hogy ezeknek a gyermekeknek a tehetségét és nagyfokú aktivitását kellőképp kihasználjuk. Emellett azonban figyelembe kell vennünk, hogy a gyermekek hamar elfáradnak és kíméletre szorulnak. — Súlyos esetekben a szellemi képességek alacsonyabb színvonala jellemzi a gyermekeket, akik rendszerint szórakozottak, egyetlen vagy csak néhány tantárgyat kedvelnek, a többit teljesen elhanyagolják. Gondolkodásukban hiányzik a logika, gondolataik gyorsan és rendszertelenül váltják egymást, hogy nem is győzik azokat szavakba foglalni. Ha a pedagógus valóban figyelemmel követi tanulói testi fejlődését, egészségi állapotát és kutatja rendellenes viselkedésük és gyenge előmenetelük okát, gyakran segítségére lehet az iskolaorvosoknak és ezáltal is hozzájárul a jövő nemzedékének egészséges fejlődéséhez. Anna Cechová, Vrakuň A magyar nyelv kísérleti tantervi javaslatának tervezete Tekintettel arra, hogy a magyar tannyelvű iskolák óraterve (Učebný plán) még nincs jóváhagyva, egyelőre folytatólagosan közöljük a kísérleti tantervi javaslat tervezetét, hogy így minden szakképzett és megfelelő pedagógiai gyakorlattal rendelkező tanítónk áttanulmányozhassa azt, és bírálatát, észrevételeit idejében eljuttathassa az Állami Pedagógiai Intézetbe, ahol a gyakorlati tapasztalati alapon álló bírálatokat és javaslatokat megfelelő értékelés után fel tudjuk használni. Ezért kérjük tanítóinkat, kísérjék figyelemmel és tanulmányozzák a tan- terv-tervezet folytatólagosan megjelenő szövegét, és észrevételeiket juttassák el késedelem nélkül címünkre: Štátny pedagogický ústav, Bratislava, Šoltésovej č. 4. (mad. odd.) Tanítóink ismerik a jelenlegi tanterv fogyatékosságait. Hogy a kísérleti tanterv minél tökéletesebb legyen, most tegyük meg észrevételeinket, amíg módunkban van a fogyatékosságok megszüntetése. A múltban szerzett tapasztalataink azt mutatják, hogy csak nagyon kevés tanítónk kapcsolódott be a tantervi javaslatok bírálatába. Ezért főképpen azokat a megfelelő pedagógiai tapasztalattal rendelkező tanítóinkat kérjük a bekapcsolódásra, akik alaposan ismerve saját munkakörük problémáit, hozzászólásaikkal jelentékeny mértékben hozzájárulhatnak a tantervi javaslat tervezetének tökéletesítéséhez. Első közleményünk az előkészítő évfolyam tantervi javaslatának a tervezetét hozza. Tanulmányozzuk át alaposan a javaslatot, és főképpen a tananyag eredményes módszertani feldolgozása szempontjából, valamint az egyes tanítási tényezők anyagának módszertani feldolgozására fordított idő szempontjából vizsgáljuk a javaslat szövegét. 85
