Szocialista Nevelés, 1956 (1. évfolyam, 1-7. szám)
1956-04-01 / 4. szám - (hv): A pedagógiai felolvasások az értékes pedagógiai tapasztalatok ismertetésének szolgálatában
a tanulók kötelező olvasnivalója is! így a szülőket is közelebb visszük az iskola problémáihoz, elindítom a szülőt is az irodalom és az eszmei szép felé. „Munkánk súlypontja az elkövetkező időkben a tanítás és a nevelés minőségének emelésére irányuló törekvésben van” mondotta nemrég Sykora elvtárs, iskola- és kultúrügyi megbízott. Ha nekünk, csehszlovákiai magyar pedagógusoknak a minőségi ifjúság szívügyünk, és hazánknak edzett polgárokat, építőket akarunk nevelni, nem mehetünk el e nevelési lehetőség mellett közömbösen. A pedagógiai jelolvasások az értékes pedagógiai tapasztalatok ismertetésének szolgálatában. Az utóbbi időben gyakran esett szó az iskolai munka színvonalának az emeléséről. Köztudomású, hogy e cél elérése érdekében tanítóink, fáradságot nem kímélve, szinte a nemzet napszámosaiként végzik felelősségteljes munkájukat. Vannak köztük sokan, akik kitartó, lelkiismeretes munkával szép eredményeket érnek és értek el, értékes tapasztalataik azonban — rendszerint a tanerők szerénysége mitt — még annak az iskolának a falain belül sem váltak közkinccsé, ahol az illetők tanítanak. Nem lehet eléggé hangoztatni, hogy a színvonalemelésnek egyik fontos, de a csehszlovákiai, magyar tannyelvű iskolákban ez idő szerint még széles síkon alig alkalmazott módja a rendszeres, tervszerű tapasztalatcsere. Csehszlovákia Kommunista Pártja Központi Bizottságának az iskolák helyzetéről és feladatairól szóló múlt évi határozata felhívja a figyelmet arra, hogy az iskolai munka színvonalának és emelése érdekében széles körben meg kell ismertetni és el kell terjeszteni a pedagógusaink bevált új és helyes kezdeményezéseket. A Szovjetunió és a népi demokratikus országok példája azt mutatja, hogy a legértékesebb pedagógiai tapasztalatok, az új és helyes pedagógiai kezdeményezések megismertetésének legcélravezetőbb eszközei a pedagógiai felolvasások. A legeredményesebben dolgozó tanítók számolnak be ilyenkor pedagógus-társaik előtt értékes tapasztalataikról. A legjobb felolvasásokat szóban és írásban terjesztik a pedagógusok körében. A pedagógiai felolvasásoknak kipróbált és jól bevált rendszerét nálunk is meg lehet, és meg is kell valósítani. A Központi Továbbképző Intézet feladatának tekinti a pedagógiai felolvasások rendszerének fokozatos kiépítését. A szlovák, általános műveltséget nyújtó iskolák, a pedagógiai és szakiskolák tanítói, valamint egyéb intézetek nevelői már eddig is szép számban vettek részt a pedagógiai elmélet és a módszertani gyakorlat kérdéseinek a feldolgozásában. Valamint a termelésben az újítók és az élmunkások közlik a termelési folyamattal összefüggő tapasztaltaikat, a szocialista iskola tanítói sem tarthatják titokban pedagógiai tapasztalataikat, hanem a pedagógiai felolvasásokon az iskolában, illetve a módszertani munkaközösségek és tantárgybizottságok ülésein teszik azokat közkiccsé. A pedagógiai felolvasások arra ösztönzik tanítóinkat és nevelőinket, hogy kipróbálják és felhasználják a felolvasás szerzőjének tapasztalatait, tovább 27
