Szocialista Nevelés, 1956 (1. évfolyam, 1-7. szám)

1956-03-01 / 3. szám - Ozorákné Anna: Hozzászólások a szlovák nyelv tanításához / Jegyzetek

- 65 ▼an mindjárt a főnév* A magyartól eltérően a szlovák nyelvben 3 nemű lehet. Vajon hogyan értetjük ezt meg tanítványainkkal, hogy legalább a legkirívóbb esetekben meg tudják állapítani a főnév nemét, valamint azt, hogy a melléknév a főnévvel mindig megegyezik nemben. Nem kisebb gondot okoznak a főnév esetei. Mondhatnám azt, hogy csak előkészítő gyakorlat.ez a következő évekre.

é

Lehet, hogy tanítványaink közül sokan, nagyon sokat felejtenek a tanultakból, mégis könnyebben megy a munka, ha ezeket felidézni kell, mintha azokról mint teljesen új anyagról hallanak. Sokan akadnak akik megfeledkeznek arról, hogy a gyermeknek kényelmesebb azt mondani, hogy ezt, vagy azt nem tanultuk, mint bevallani, hogy 6 bár már hallotta, sót tanult róla még sem tudja.

Ha összehasonlít juk tankönyvünket a szlovák iskolák VI. osztályában használatos orosz tankönyvvel akkor látjuk, hogy a

IV. osztályban használatos könyvünk stílusa nehézkes, nem elég példát vesz a gyermek életéből, s érdeklődési köréből. Az orosz tankönyv stílusa egyszerű, világos. Olvasmányait a beszélgetés köréből veszi, melyek könnyen dramatizálhatok.

Tantervűnk csak nagy vonalakkal jelöli meg az írásbeli munkák anyagát.

A kisebb gyakorlattal rendelkező tanító ezt szószerhnt veszi a ezért ér el kevesebb eredményt.

ni.

Az alsó tagozaton még nagyon nehéz fogalmazásról beszélA szlovák nyelv felfogására előbb a gyermek hallását kell képessé tenni. Sokat kell foglalkoztatnunk a gyermek beszédszerveit is. A nyelvet csak folytonos szoktatással tanítsuk! A hallás és a beszéd szervein kívül munkába állítjuk még a látás izmait. A leírt sző képe megrögződik a gyermek lelkében s ez is segíti őt a helyes leírásban. Amikor növendékeink írnak még a kéz izmait is munkába állítottuk.

Az írás szolgálatában áll a másolás, tollbamondás, adott szöveg magyarra, vagy szlovákra fordítása, az emlékezetből való íratás és végül a fogalmazás.

Sokan akadnak, akik lebecsülik a másolás jelentőségét, pedig mennyi munka, míg gyermekeink megtanulnak hibátlanul másol